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程蘇盡量偏著頭也不看他，低著頭拿手在包里翻來翻去，也沒找到上課要用的那本必修英語書。

腦海里突然有些畫面閃過，她記得撿起了辭典回到教室還給了徐星，那…英語書…沒撿…那就是在…他那…，想著便抬起了頭看他。

林南強正好撐著頭也在看她，一抬頭便打了個照面，兩人臉上都是掩不住的尷尬。

還是林南強最先恢復過來打破尷尬，那張俊容上露出一個笑臉：“你在找書嗎？”

程蘇低頭道：“嗯。”

接著又聽到他磁性好聽的聲音說：“上次我們見過，你還記得嗎？”

程蘇也不抬頭：“嗯。”

“上次很抱歉，不應該逗你的，書我幫你撿起了?！闭f著林南強便從包里拿出那本英語書遞給她。

程蘇轉過身子接過書說了聲“謝謝！”

熟悉的上課鈴聲響起，程蘇回過身子，歪了歪頭，告訴自己不要再去想那些亂七八糟的東西，忘掉這個人曾經逗自己的畫面，忘掉這個人曾經拒絕季佳儀告白的畫面。

周老師也隨著鈴聲響起走上了講臺，操著他那口熟練地道的美式口音對同學們道了早上好，兩位班長同時喊了起立，伴隨著一陣坐椅收起的聲音，程蘇偷偷抬頭去看林南強，她都沒有想到原來林南強這么高，她才到他肩膀下面一點點。

坐下的時候，程蘇都沒意識到這間多媒體教室的坐椅是活動木木板的，要用手把木板按下來才能坐下。

她還以為是在教室的固定款坐椅，便一屁股坐了下去。幸好旁邊的林南強伸手幫她按住了木板，她才沒有因為失重坐到地上鬧笑話。

反應過來的她偏過頭對他又點了點頭很快地說了聲:“謝謝！”

周老師先是給大家梳理了今天要講的文章內容，通過對語法，字詞的總結讓大家基本讀懂這篇文章的意思，又問臺下有沒有愿意站起來讀一下這篇寫亞當斯密生平的文章。

臺下鴉雀無聲，無一人舉手，也不知道大家是因為公開課緊張了還是因為這上面很多單詞的發音沒有把握沒敢舉手。

“大家不要怕，讀錯了也沒關系?！敝芾蠋熉冻隽怂前祟w牙齒的標準微笑，還對臺下的程蘇使了個眼色，他記得程蘇是班上英語成績最好的學生，發音也不錯，就是其他幾科成績拖拖拉拉的，導致總的六門成績并不優秀。

程蘇接受到老師的眼波信息正準備站起來，沒想到旁邊的林南強也站了起來。

周老師見有兩位學生站了起來，尤其還有一個是林南強，很是開心地道:“那就兩位同學一起給大家讀下這篇文章吧！那個程蘇你讀這篇文章上半部分1-4段，林南強你讀5-9段?！?

程蘇沒有細想林南強為什么也站了起來，拿起書兩手攤開便讀了起來，為了給周老師爭氣，心想不能丟臉。

她氣息之間有些緊張，但好在發音、停頓、語氣都讓人挑不出毛病。

林南強看她這副模樣覺得像過年財神像里的福娃雙手捧著金元寶，軟糯的聲音娓娓動聽，很是討喜，讓人聽了還想聽。

很快程蘇讀完了上半部分，又輪到了林南強，他把書卷起，左邊書頁向內疊起，單手拿書，程蘇聽到他讀書的