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五分鐘后，孟歡感受到有人輕輕戳了一下自己的胳膊，她停下筆，轉頭看去，就見陳嘉也拿著作業討好地看著自己。

陳嘉也今天穿了校服，藍色的校服在他身上別有一番風味，一點也不松垮，簡直就是行走的衣服架子，感覺任何衣服他都能輕松駕馭。

周圍的同學都在學習，孟歡只能壓低聲音問：“怎么了？”

陳嘉也也同樣小聲說：“我有幾道題不會，你能給我講講嗎？”

孟歡沒有猶豫拿過他的卷子，“哪幾道？”

“圈紅圈的。”

孟歡視線在試卷上游走，鎖定第一道被紅色碳素筆圈起來的題，是空間向量與立體幾何。她大概讀了下一題，由于周末已經做了一遍，她很快得出答案。

她從抽屜里翻出一張干凈的白紙，放到兩人中間，在紙上畫了一個直三棱柱，底面為等腰直角三角形。畫完，她開始講：“以c為原點，分別以這三條邊為x、y、z軸，建立空間直角坐標系……”

她一邊寫著一邊講著。

孟歡講題的聲音很小，但足夠能讓陳嘉也聽清。

陳嘉也頓時茅塞頓開，建立空間直角坐標系一直是他的弱點，他明白怎么做但就是死活不會建系。

數學給他拉下來好多分，要不然年級前五他還是能闖一闖的。

孟歡聽后給了建議：“那你需要多刷題，見到的題型多了自然就會了。”

“原來如此，那下邊這道題呢？”陳嘉也食指指著。

孟歡順著食指指著方向看去，還是建系的題型。

她耐心地給他講解。

這時教室突然吵鬧起來，但她沒有受到干擾，只是提了幾分音量。

兩人離得很近，孟歡身上淡淡的玫瑰香鉆入陳嘉也的鼻腔里，他晃了心神，就連孟歡講題的聲音他都有些聽不清。

玫瑰香很香，不是那種工業加工的刺鼻香，而是那種清潤干凈的香。

“好香。”他不自覺說出口。

“什么？”孟歡講題的動作停下，側頭看向少年，她沒聽清。

陳嘉也瞬間反應過來，耳尖悄悄爬上一抹紅暈，眼珠子左轉右轉，最終問道：“你很喜歡玫瑰花？”

孟歡愣住了，不明白他怎么突然問起這個。她喜不喜歡玫瑰花跟講題有什么關系嗎？

雖然不理解，但她還是應著：“嗯。”

這也引起了陳嘉也的好奇，順勢打開了話匣子，他又問：“所以，你為什么會喜歡玫瑰？”

孟歡想的時間不久，很快給出了答案：“因為它的花語，人們只知道玫瑰花代表愛情，但卻不知玫瑰花還有另一層的含義，那就是幸福。”

“紅玫瑰嗎？”

“粉玫瑰。”

比起紅玫瑰，她更喜歡粉玫瑰。

粉玫瑰，溫柔的幸福，甜蜜的陪伴，不再孤單。

陳嘉也點了點頭。

他記下了。

這個小插曲過后，孟歡繼續給他講起了題。

足足講了三十分鐘，終于把題講完了。

孟歡把草稿紙留給陳嘉也，“要是還不會，你可以看看上面的解題步驟。”

“好。”陳嘉也高高興興接過。

他瞧著草稿紙上的解題過程，少女寫的字還是一如既往好看。

“……”

“孟歡，老班讓你去趟辦公室。”班長站在門口喊。

孟歡從題海中抬起頭，撞進陳嘉也疑惑的雙眼，他壓低聲音問：“班主任找你干什么？”

孟歡也不知道，搖了搖頭。

一路上她提心吊膽，生怕自己犯了錯，叫家長。

不過，要是叫家長，他們會回來嗎？

想到這，她覺得叫家長也不可怕了，反而還有點小興奮。

到了辦公室，“報告。”

李銘正在寫教案，聽見聲音抬頭，見孟歡站在辦公室門口，他臉上立馬揚起慈祥的笑，“孟歡，來。”

孟歡走到他桌前。

李銘從夾子里抽出兩張競賽報名表，遞給她：“孟歡，你們英語老師托我把這個給你，你回去填一下。”

孟歡看著報名表上的標題，“英語競賽？”

李銘點了頭，“英語老師很看好你，爭取拿個第一回來。”

搞白天是因為英語競賽的事，孟歡白興奮了。