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物理—體育—自習(xí)—自習(xí)。

物理老師出差了，所以下午是三節(jié)自習(xí)和體育課。張琪笑笑，看來(lái)都不傻嘛。她拿著課本和單元測(cè)試卷從辦公室出發(fā)，殊不知391班早已經(jīng)炸了鍋了。

“哇哇哇！真沒(méi)想到咱化學(xué)老師這么有才華！”

“看這句！”一個(gè)女生拿著張校報(bào)，一圈人圍在她身邊，她朗聲念出來(lái)，“他是夜行者，有最健實(shí)的胸膛和矯健的步伐。時(shí)間給他比海洋更曠遠(yuǎn)的眼睛，夢(mèng)想給他比天空更闊朗的明天。我是他身后的影子，走在深夜里。當(dāng)陽(yáng)光普照，我看清他的面容，也將從他的世界中隱去。”

“啊啊啊！又卑微又偉大的感情！”一女孩兒眼冒星星的嘆道，直拽的身邊男友校服袖子脫了線。

“還有這句！”那女生頓了頓，飽含深情的念道，“猶疑此方寸人間，似戲似真誰(shuí)來(lái)斷，懶畫(huà)蛾眉意遲遠(yuǎn)。浮生觸處何為真，莊生夢(mèng)疑身為蝶。風(fēng)撫閑云驚花落，花落誰(shuí)知。離合悲歡堪斷腸，腸斷何處。曉風(fēng)殘?jiān)聴盍叮轮坶L(zhǎng)河獨(dú)入眠。此情不待，天虛設(shè)良辰好景。縱我有千種風(fēng)情，空待無(wú)人說(shuō)。”

“老師在等人嗎？”

“老師簡(jiǎn)直寫(xiě)的比李杜還要好！”

董建南從電影院回來(lái)后就跟曲淮軒和普通班的朋友在操場(chǎng)打球，這會(huì)子打的大汗淋漓的，前后腳踏進(jìn)來(lái)就聽(tīng)見(jiàn)班級(jí)里人聲鼎沸，像是開(kāi)了一鍋餃子似的。

“什么啊！”憑著傲人身高，一把就奪過(guò)了女生手里的報(bào)紙。

張琪一踏進(jìn)班級(jí)，就聽(tīng)到董建南用清潤(rùn)的聲音，念著她年少時(shí)的夢(mèng)——“我眼中失卻了顏色，聽(tīng)你唱斑斕的歌。我開(kāi)口，想和你借半片月色。你不語(yǔ)，卻指了指夜闌天火。我苦笑，嘆你忘卻我眸中空色。一抬頭，忽而見(jiàn)天懸星河。”

“咳……”

大家一回眸，就見(jiàn)這鍋餃子的主角就站在門(mén)口，低頭抿著嘴，有些臉紅的模樣。

上課鈴終于救急般的出現(xiàn)了。張琪舒了口氣，別著目光擠到講臺(tái)邊。

“好了上課了。”張琪把分好的卷子挨個(gè)放到第一排的桌子上，意會(huì)他們往后傳，“這節(jié)課我們進(jìn)行單元測(cè)試。”

意料之外，這次大家沒(méi)有一同發(fā)出哀聲哉道的怨氣。整個(gè)教室，安靜的只有紙張的摩擦聲，和狀似無(wú)意間抬頭望向她的目光。

張琪抿了抿嘴，逼迫自己不準(zhǔn)因?yàn)檫@些孩子而害羞到遁地而走。

十幾分鐘過(guò)后，張琪便看到大家都進(jìn)入了狀態(tài)。

她在接受義務(wù)教育的時(shí)候就覺(jué)得，其實(shí)念書(shū)的本意并不是傳授給自己什么知識(shí)，更重要的，其實(shí)是養(yǎng)成一種學(xué)習(xí)理解和自我約束的本領(lǐng)。所以無(wú)論如何云云“中國(guó)式教育”的弊端，但歸根到底，自己習(xí)慣的養(yǎng)成，怨不得任何旁人與制度。

張琪拄著腮在講臺(tái)前坐著，感到心里有些小風(fēng)兒在吹，吹得她渾身癢癢。她定了定神，站起身，腳步輕輕的走到董建南桌前，拿起那疊報(bào)紙。然后順勢(shì)坐到他座旁過(guò)道里的空凳子上。

——細(xì)暖的陽(yáng)光從指間穿過(guò)，斑駁成我卑微的初戀。我用暖色的筆畫(huà)下你愛(ài)的山川河流。于是為可以擁抱你，我愿走上一生。

——想告訴世界我對(duì)你的感覺(jué)：我喜歡你，從生命的開(kāi)荒，一直到花開(kāi)的暮年。倘若你日后孤單，就想想這世界有一人如此喜歡你。因多燦爛的人生最終都會(huì)歸與寂寥，所以我想給你我擁有的溫暖。愿這世界擁著你，直到盡頭。

——送給這本：在里，相信你去了。寫(xiě)于原可米小子成員申?yáng)|靖病逝日。

……

可米小子。她高一的時(shí)候總是聽(tīng)那首：還想聽(tīng)你任性的說(shuō)，要帶我去環(huán)游世界……

一個(gè)字一個(gè)字，一幕又一幕，都是她該告別的青春。

真是難為這些孩