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惡。

關于性善和性惡的討論古已有之，在齊陽看來，面對這樣高深的議題，幾個高中生壓根就辯不出什么來，頂多就拿古往今來那些大哲的思想觀點來充個數，再舉幾個眾人皆知的例子，評委老師們坐在下面聽完，覺得哪邊聲音大、說話更加理直氣壯，就算是哪邊贏了。

到會場的時候，齊陽坐在幾個與自己熟識的老師邊上，那老師拿了張參賽者名單給他：“聽說這次有個高一的新生水平不錯，不知道是哪一個。”

齊陽接過名單來看了一眼，八個人里高一的只有兩個，一個叫原廣，一個叫陳諾。

齊陽漫不經心地想：陳諾，承諾，這名字倒還挺好記。

等到辯論賽正式開場，齊陽聽著那些人在臺上說著陳詞濫調，頗有些昏昏欲睡，直到一個清亮的聲音響起，才說了一個開場，就讓齊陽精神為之一振。

齊陽就是這樣注意到陳諾的。

陳諾的聲音不大，語調聽起來不急不緩，言談間引經據典，各種案例信手拈來，說得對方辯手一愣一愣的。齊陽聽著她從孔孟談到古希臘，從商周聊到近現代，即使她的發言也還存在不足，卻已經足夠令他心動。

他忍不住問旁邊的老師：“這個人倒是說得挺好，叫什么名字？”

老師笑盈盈地回答：“她呀，叫陳諾。”

有人說，當你開始關注一個人的時候，這個人就會頻繁出現在你的生活中。

自那次辯論賽后，齊陽就開始頻繁地在學校里聽到陳諾這個名字、見到陳諾這個人：高一組那塊漂亮的板報，作者是陳諾；全校英語聽寫大賽，高一組的一等獎里也有陳諾；午間吃飯的時候，校園廣播里那口純正的美式英語腔是陳諾；運動會時，在看臺上為本班同學吶喊助威，聲音最響的那個也是陳諾。

有時候，齊陽經過高一的走廊也會看到她，有時是和女生一起嬉笑打鬧，有時是和男生比賽踢毽子。齊陽看得出來，她在班上很受歡迎、人緣很好，齊陽每次看到她，她的臉上都帶著燦爛的微笑。

齊陽有點想跟她認識，卻又不知該如何開口，才會顯得不那么突兀。

高一下學期剛開學的時候，年關剛過，天氣還很冷。有一回下了雪，學生們耐不住，雖然人還坐在教室里，但心都飛到操場玩雪去了。學校難得人性一次，提前給他們下了課放學，學生們從教學樓里一涌而出，紛紛奔到操場上，打雪仗的打雪仗，堆雪人的堆雪人，忙得不亦樂乎。

齊陽下課后被老師叫去辦公室幫忙，事情做完后也沒了玩雪的性質，索性去車棚取了車準備回家。路上的積雪有些厚，齊陽沒敢騎車，推著車沿著主干道往校門口走，可也不知是怎么搞的，沒走幾步齊陽就聽到“哐當”一聲，低頭一看，才發現是車鏈子掉了。

對于經常騎車的人而言，自行車掉鏈子似乎是一件必然會經歷的事，齊陽曾經歷過類似的事，還曾幫隔壁的小妹妹修過車，可在這樣的大冷天里，看著雪地里的車鏈，齊陽著實有些發愁。

“同學，你怎么了？”身后傳來一個聲音，“啊，是車鏈子掉了呀！這個簡單?！?

大約是見他在原地站得久，陳諾以為他遇到了什么困難，就過來看了一眼。見是自己能解決的問題，本著都是同學能幫就幫的原則，她蹲下|身，摘了手套塞進口袋里，撿起雪地里的車鏈子：“你把車扶好啊！”

齊陽依言扶著車，愣愣地看著她動作，直到她把車鏈子上好，站起身來對他一笑：“搞定了！”