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陳一彥一怔，低頭問孟杉年：“這誰？”

徐佳佳替她答了：“轉學生。”

陳一彥回頭又看了一眼，收回視線。

易、西、青。

他心中默念。

孟杉年解決完“無中生有”的緋聞，問陳一彥：“你剛要問我什么？”

陳一彥原本要說的要么已不能問，要么已不必問，“沒什么。”

*

深夜，書桌上手機振動。

易西青正在看書，神色很認真，順手接起電話。

“進展怎么樣了？”電話那頭有人問。

易西青淡淡道：“觀察期。”

“……西青，你追個人還要有觀察期？那下一階段是什么期，潛伏期？”

易西青沉吟片刻，若有所思，而后似笑非笑道：“先清個場吧。”

對面沒聽清，“什么？”

易西青：“哥，你有事嗎？”

李東咚很快被轉移注意力，壞笑道：“我寄給你的那幾本參考資料有意思嗎？”

易西青合上手中的書，書頁封面花哨炫眼，插畫空白處印刷著花體字：

《柔弱小白兔誤入豪門之先婚后愛》

易西青又把目光轉移至書桌上整齊排放的厚厚一沓“參考資料”——

《腹黑總裁花式寵：契約婚姻》、《億萬繼承人的合約小新娘》……

“書名雖……”易西青停頓片刻，斟酌措辭，冷靜道，“通俗，但內容有可借鑒之處。”

李東咚：“……你真看了？”

易西青莫名：“不能看？”

李東咚一哽：“……我怎么越來越擔心你的情竇初開之路了。”

*

次日晚自習，六樓東側盡頭，教師休息室。

例行的考后談話。

柏齡端詳著眼前的年輕人，遲疑地問：“易西青，你確定就在我們班學文了？你的成績學文學理都沒問題，現(xiàn)在更換也來得及。”

他是看不懂這孩子，當初市里幾個重點中學和隔壁一中都去搶人，他們學校雖有心但更有自知之明，只友好性質地參與了下，未曾想，易西青卻接了他們二中的橄欖枝，并且直接點名要進他的班，轉學文。

校領導正面?zhèn)让嫦蛩蛱胶瓦@孩子什么關系，見他始終不承認，更是頗有深意地拍他肩，“易同學高考后，我們再說，再說。”

弄得柏齡極為無語。

易西青微微地笑，“柏老師，我確定。”

柏齡嘆息：“之前奧賽成績那么好，不繼續(xù)可惜了。高考到底是不確定性因素多，你要愿意轉，校方那里別擔心，老師替你去說。”

領導是肯定希望易西青參加高考的，若狀態(tài)佳拿個省內前三甲更好。要不是看中憑此能提高生源質量，校方也不會為一個毛頭小子花這么多心思。

易西青：“不必了，老師，我挺喜歡學文。”

柏齡嘆氣，“行，你去替我把孟杉年叫進來。”

易西青隨意垂在身側的右手食指和中指交替在褲縫處打了兩拍節(jié)奏，應道：“好。”

臨出門前，被身后的柏齡喊住：“西青，你愿意和同學組學習小組嗎？例如你幫對方補補物理，對方替你…替你……”

柏齡上下對比成績表，然后發(fā)現(xiàn)無論如何話都接不下去。

易西青很體貼的替老師分憂，接道：“當然愿意。同學之間本就該互相幫助，共同進步。”

確定是互相……幫助么？

柏齡看著成績都替自己的愛徒心虛。

易西青又補充：“再說我也有點小私心。老師，您也知道我才轉來，需要和大家打好關系，融入環(huán)境。”

眼前的大男孩難得地露出靦腆內斂的表情，似乎羞于自己“別有所圖”。

柏齡理解地點點頭，溫和道：“行，老師知道了，你去吧。”

也不過是個孩子啊。他卸下了對眼前人的不解，以及因某些原因產(chǎn)生的心虛，反倒多了幾分親近。

易西青側身帶上門，門縫處漏出的細條狀明亮光線映照出他迅速斂去笑意的唇角，和冷淡的眸子。

早已沒了半點方才孩子氣的模樣。

他從后門進教室，先將手里紅水筆扔進垃圾桶，而后往前排走。