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陳一彥徹底愣了，眼神空白幾秒，待反應過來，勉強笑著譏諷道：“那種死讀書的書呆子，居然也有人能喜歡上，該不該說你品味獨特呢？”

易西青已轉回頭，看著不遠處的孟杉年，糾正他：“孟杉年是努力，不是死讀書。可能你并不清楚，努力本身就是一種很難得的天賦。”

“既然你不喜歡，甚至看不起她，請以后上學帶好書，不要總向你看不起的、我喜歡的這位同學來借。”易西青垂眸，眼神輕飄飄掠過陳一彥身側正在輕微發抖的指尖，不咸不淡地說。

末了，他掀起眼簾，淡淡地瞥了一眼陳一彥，補充：

“我會吃醋，也會心疼。”

主席臺上，孟杉年演講結束，九十度彎腰，致謝。

主席臺下，易西青清場完畢，心情尚好，長腿向后一邁，退回自己的隊列。

少年人若喜歡一個人，似乎總不能坦蕩蕩地說“我喜歡”，更喜歡用欺負顯示占有。

真是，優秀的品質。

易西青在燦如金的陽光下，笑得眉眼彎彎。

作者有話要說：

小劇場：

孟杉年說：“易西青是我一帶一對象。”

某人只聽到——“易西青是我對象。”

#選擇性傾聽是門藝術#

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不厚此薄彼，替年年也想好了。

于是cp：喪心病甜·控制型人格男 x 腦回路太正常·耿直注孤生女

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存稿箱自己吐了一章，嚇我一跳，幸好修文前的刪了，不然太混亂了。

第6章

晚自習，教室里兀地一靜。

孟杉年不用回頭，就猜到柏老師在后門施展“死亡凝視”。

她斜瞥一眼正在看雜書的易西青，余光掃到“羞愧策略”幾個字，也沒多管，只用手肘撞了下，眼神暗示他先收起書。

過了一會兒，柏老師捧著保溫杯，踱著小步，進屋繞了一圈，停在孟杉年身邊的易西青座位旁，手指輕扣桌面，問他：“易西青，你怎么坐這兒？”

易西青還未開口，孟杉年就不太好意思地舉起物理習題冊，回道：“老師，他教我幾道題。”

又怕老師不快，補充：“今天的自習任務我們倆都已經完成了。”

柏老師還是不贊同地皺眉，“就算這樣，怎么能隨意換座位，你們這樣，別的同學也有樣學樣，班級秩序不亂成一團了？快換回來，成績再好，也不代表有特權。”

孟杉年有點難過，老師這樣說易西青其實沒錯，但歸根到底，是他為了幫她。

待易西青換走，柏齡看向孟杉年，“你跟我出來下。”

他從正門出去，一抬頭便看見黑板左上方顯眼的小高考倒計時，柏齡眉頭皺得更緊，問身后的孟杉年：“誰弄的？”

“易西青建議的，說這樣能給大家緊迫感，”她看柏老師臉色，趕忙加一句，“就上次，老師你讓同學們自己組織班會，大家搜集各種建議，全班都通過的。”

柏齡回頭看她一眼，“這么緊張干嘛，好事老師會有意見？做的不錯。”

他只不過是想起來，這算自己工作失職。

小高考，沒多久了啊。

幾分鐘后，孟杉年跟在柏老師身后進來，回了座位就開始整理書。

講臺上，柏齡：“換一下座位，孟杉年坐易西青旁邊，林立往前挪一下，坐徐佳佳旁邊……”

易西青眼簾低垂，遮住他眼內意料之中的平靜。

易西青原同桌林立懶得收拾，問：“老師，可以連桌子一起搬嗎？”

柏齡：“可以，男生幫一下女生。”

林立聞言，很快把自己的課桌移到前面，然后去前面準備幫班長。

手剛碰了下孟杉年的桌邊，就被挪開，一抬頭瞧見前同桌易神朝他笑了下，“這里我來就好。”

林立呆了呆，傻愣愣后退幾步：“好。”

易神真熱心。

孟杉年亦步亦趨跟在易西青身后，欲言又止。

要不要說，她單手至少能拎三張桌呢？

其實……誰的幫助，她都不需要啦。

同學們都太熱心了，動作還快，想阻止都來不及。