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搖搖頭，“不可能，我就沒去過美術組。”

“說是你教壞了沈老師。”

這些人就是嫉妒沈江和自己玩不和他們玩！

“這是污蔑，我還幫老沈找到了藝術靈感！”

瞧他那副忿忿不平的樣子，真像是被人冤枉的可憐相，明知言笑意爬上了眼角，“投訴的就是你那靈感。”

他頓了頓，到口邊的話咽了回去，轉而又說道，“美術組提出讓你和沈老師分開住，你明天搬到我公寓來。”

嚴謹手也撐不住腦袋了，整個頭擱在桌子上，臉拉的老長，那失望勁兒讓明知言心沉了沉，行為也脫離了控制。他伸手，捏著嚴謹那軟乎乎的兩頰，向上提起，強行給他捏出了個笑臉。

“這么不樂意？”

也不是不樂意，沈江課少時間多，又和他玩得來，嚴謹挺喜歡和沈江住一起的，換成師兄那豈不是以后只能一個人玩兒了？

嚴謹被捏著臉，說話也有點含糊，“不是，我和老沈年齡相仿，又玩得來……”

“明天搬。”明知言又動手捏了捏，什么相仿，沈老師明明比自己還大兩歲，那你和我不是更契合？

他沒給嚴謹再多話的機會，將人趕出辦公室，“盡快交報名表。”

嚴謹回到班里，叫出何小河。何小河低著頭，跟著嚴謹去了辦公室。

“聽說你很喜歡寫詩，想?yún)⒓釉娎收b嗎？”這個孩子實在是太害羞了，說話時也不敢與人對視，嚴謹將語調放得盡可能溫和。

“我……”

何小河聲音細如蚊蠅，她向來如此，孱弱的聲音是她自卑的化身。在這所私立中學里，實驗班在普通的強光下生存，在實驗班內，何小河依然被同班同學的光芒所籠罩。

她的家境使她成長中很難理直氣壯的與人交往。單親家庭，母親靠著收廢品養(yǎng)大她，同學結伴出游她不會同去、大家聚餐她也避開，家中生活緊張，實在沒有閑錢。

很小的時候曾經(jīng)有同學邀請她參加生日聚會，她用塑料瓶做了一個花籃當做生日禮物，同來的小朋友都帶著包裝好看的工藝品，她遞上花籃時，一些孩子毫無遮攔的笑聲讓她臉頰發(fā)燙，沒到吃蛋糕的時候就借口回家了。

媽媽每天也是起早貪黑，吃飯的時間都要靠擠。何小河愛寫詩，最初寫好了總要纏著媽媽念，媽媽聽了兩句就拍拍她的頭，讓她趕緊寫作業(yè)，自己則去整理廢品。后來，她寫好后總會再三思索，是不是哪里不好，沒有讓人聽下去的欲望。

“老師，我就是胡寫，參加不了比賽。”

建立自信最難的不是樹立的過程，而是開始。因為開始不僅需要勇氣，還需要自信，這似乎就成了死循環(huán)，所以明知言說外力的幫助很重要。

“小河，看樓下的樹，有的長得筆直，有的側伸，它們要被評價也得先展露人前不是嗎？再者，歪脖樹好不好，每個人的評價又都不一樣，評論的聲音只是評論者的態(tài)度，他也不會影響樹的生長，所有這一切中，最重要的是，樹它怎么長會覺得開心。”

年輕最好的事情便是可以做自己，毫無成本。

“小河，只要你想?yún)⒓樱辽倮蠋熯€是你的觀眾，我想聽你讀自己的詩。”

何小河看著嚴謹明朗的微笑，人生中第一次得到肯定，她眼中閃著少女的光芒，“嗯，我想?yún)⒓印！?

賀鳴從沈江那里聽到嚴謹要搬走的消息，那叫一個欣喜若狂，揚眉吐氣，完了又開始犯賤，給明校長打電話。

“言言，還是忍不住下手了吧。”

“是美術組提出的要求。”明知言說得從容鎮(zhèn)定，可只有他自己知道，美術組組長原本是提出將自己之前住得公寓讓給沈江，老爺子之前也是單住一戶公寓，孫子出生了便搬去和兒子住，教師公寓就空下了。

賀鳴學習腦子轉不動，平日里倒是轉的飛快，“你給他安排一間空屋不行？”