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明晨就愣了，下意識想要推脫。

弘光趕緊說：“你是知道我的，我這個情況，出去找補(bǔ)習(xí)，花的錢只多不少。你如果不收，我可就不好意思白占用你的時間和精力，不敢麻煩你了。”

話說到這份上，明晨當(dāng)然只能說好。他一個聰明人，怎么會不知道其中關(guān)節(jié)。然而這樣的情況連致謝也無法出口，最后只好笑著說：“那你可要努力，我是很嚴(yán)格的。”

弘光發(fā)現(xiàn)自己把自己坑進(jìn)去了……

他從小就沒有學(xué)習(xí)的習(xí)慣，知識水平全靠混社會，這下忽然要用功起來，真比讓孫猴子打坐念經(jīng)還要難。

然而錢已經(jīng)給了，如果不認(rèn)真學(xué)的話，明晨肯定要多心。

只好咬牙堅持。那滋味，真是誰試誰知道。

別人補(bǔ)習(xí)是從本學(xué)期的課本開始的，他補(bǔ)習(xí)是從“養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”開始的。不習(xí)慣長時間集中經(jīng)歷，題目做不出來就想左摸摸右玩玩，可明晨就坐桌子對面，稍微動彈兩下就被發(fā)現(xiàn)。明晨也不說他，就淡淡地問：“是不是不想學(xué)了啊？”

弘光一聽他這么問，嚇得屎都要撅出來，就怕他不高興不教了，連忙夾緊尾巴繼續(xù)哼哧哼哧學(xué)。

不得已連手機(jī)都上繳給明晨保管。游戲和社交媒體什么的一律禁絕。每天只留半小時和老爸打電話發(fā)短信。

幸虧明晨并不像他自己宣稱的那么嚴(yán)格。

事實上，比起“嚴(yán)師”，更像是一個引導(dǎo)學(xué)習(xí)的玩伴——他找了無數(shù)種方法，試圖讓弘光對學(xué)習(xí)發(fā)生興趣。光是物理的基礎(chǔ)電路圖，并聯(lián)串聯(lián)幾種模式，就找了四五個軟件來輔助學(xué)習(xí)，還借了物理實驗室來讓他動手做實驗。

講到重點課文，還要手舞足蹈，分角色扮演。弘光一個看書看不了三百字的人，生生被他活靈活現(xiàn)的扮演教得幾乎能復(fù)述整篇課文。

至于像英文單詞這樣，沒有花巧光憑記憶的東西，明晨就見縫插針，一日三餐放錄音，連日常生活中的對話，都要中文說一次英文說一次，再把重點單詞拆開講一次。

弘光最開始聽了個一頭霧水。

明晨安慰他，說沒關(guān)系，聽一點是一點——身為老師的明晨超級有耐心，聽不懂的地方、做錯的題目，無論兩次、三次還是五六七八次，總會不厭其煩地從基礎(chǔ)開始給弘光講。

就這樣全方位多角度補(bǔ)習(xí)半個月，弘光竟然真的能稍微聽的進(jìn)老師講的課了——雖然很多地方依舊聽不懂，但總歸上課不再不是走神就是睡覺了。再一星期，意外地在一次語文單元小考上拿到了40分——依舊沒及格，可作為全班進(jìn)步幅度最大的同學(xué)，在早會上受到班主任的表揚。

簡直絕大新聞！

弘光沒想到自己一個吊車尾，還有上表揚榜的一天，簡直喜出望外。給爸爸一說，快樂得像過年。當(dāng)天晚上就請明晨出去“改善生活”。

要改善就改善一頓好的。

于是去了一家不對外營業(yè)的私家菜館。價位很高。一般要提前預(yù)定才行。弘光和他爸爸是這里的熟客，找老板開了個后門。

離學(xué)校有段距離。弘光本來也沒打算跑這么遠(yuǎn)——畢竟就算晚自習(xí)逃課，總還是得在晚上宿舍關(guān)門之前趕回學(xué)校，時間有點緊迫，恐怕吃得不能很從容。只是明晨閑聊的時候，提起好幾次自己外婆醉泥螺做的好，說的時候總要咂吧砸吧嘴，意猶未盡的樣子，像一只小饞貓。弘光看一次就被萌一次。恰巧這一家店的老板娘也醉得一手好泥螺，就帶他來嘗嘗。

在弘光看來，只是再普通不過的舉手之勞。用他爹的話說，就是“芝麻綠豆的小事，不足掛齒”。

可明晨看到泥螺端上來，整個人一愣，眼圈就紅了。