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那名一開始就找顏琸傾麻煩的男同學(xué)第一個(gè)站起來，一手放在胸前，一手緩緩抬高，神情激動(dòng)，言辭激昂。

“亞里士多德曾經(jīng)說過，‘我愛我?guī)煟腋鼝壅胬怼谡軐W(xué)思想的內(nèi)容和方法上，他毫不掩飾與恩師柏拉圖所存在的嚴(yán)重分歧，并且毫不留情地批評柏拉圖的錯(cuò)誤。這位偉大的哲學(xué)家告訴我們，在探究真理的道路上，應(yīng)該不畏權(quán)威、不畏傳統(tǒng)。學(xué)習(xí)不能僅僅拘泥于老師在課堂上所講的內(nèi)容，如果老師說的是錯(cuò)誤的，豈不是在誤導(dǎo)我們？所以與其相信老師所講，還不如我們自己鉆研。為了不殘害廣大的青少年，為了祖國未來的發(fā)展，我方認(rèn)為學(xué)生不應(yīng)該尊師重道。”

聽聽，僅僅三言兩句就能將黑的說成白的，白的顛倒成黑的，這幫熊孩子顛倒是非、混淆黑白的能力還真是不容小覷。

一段言辭激烈、抨擊力度只高不低的論據(jù)一出口，歡呼的掌聲跟雷鳴般響起。

得到大家的擁護(hù)和鼓舞，那名男同學(xué)更加囂張，伸出大拇指刮了一下鼻子，沖著顏琸傾不屑地哼了幾聲。

這時(shí)顧黎楓忍不住附在盛翊軍耳邊小聲地嘀咕了一句，“這幫兔崽子可不好對付，那女人怕是‘兇多吉少’”，聲音里帶著顯而易見的幸災(zāi)樂禍，仿佛看著顏琸傾吃苦頭是他樂見其成的事。

盛翊軍不動(dòng)聲色地抬起手肘，準(zhǔn)確無誤地向后撞擊，與此同時(shí)就聽到了一聲痛呼。

顧黎楓用手撫著胸口的位置，帶著怨懟的眼神看著盛翊軍，“嘖嘖嘖，下手真狠，見色忘友的家伙”。

顧黎楓那幾句小聲的抱怨立馬就淹沒在那一片唇槍舌劍之中。

緊接著又有一個(gè)同學(xué)站起來。

“古語說，‘施人毋責(zé)其報(bào)，責(zé)其報(bào)并所施之心俱非矣’。也就是說一個(gè)人施恩惠給他人，絕對不要指望得到回報(bào)，如果責(zé)成人家感恩回報(bào)，那原來幫助人的一番好心就會(huì)變得面目全非。教書育人本就是老師的職責(zé)，如果老師教書只是為了博取學(xué)生的尊重，那么老師的付出只會(huì)顯得滿目蒼白，這教與不教又有何分別呢？所以我方認(rèn)為尊師重道完全沒有必要。”

跟接力棒一樣，一個(gè)同學(xué)說完，馬上就會(huì)有另一個(gè)同學(xué)站起來發(fā)言。

連站在講臺上目睹一切的顏琸傾也不得不承認(rèn)他們確實(shí)配合默契，分工有序。

如果他們是一群聽話的孩子，估計(jì)每個(gè)老師都會(huì)笑得合不攏嘴，只可惜他們只是一群不服從管教的孩子，這樣無疑將搗亂的程度放大到最大。

就在老師和學(xué)生進(jìn)行激烈而緊張的較量時(shí)，教室最后面?zhèn)鱽硪坏啦蝗莺鲆暤馁|(zhì)問聲。

“你們是誰？”

這道不小的聲音將所有的注意力就集中到教室后面，一個(gè)個(gè)如探照燈一樣的視線打照在盛翊軍和顧黎楓身上，有打量，有猜忌，有警惕，有審視，還有濃濃的敵視。

顧黎楓站了起來，略顯尷尬地對這群將他團(tuán)團(tuán)圍住并且虎視眈眈的學(xué)生笑了笑，剛要道明自己的身份，結(jié)果有一個(gè)人搶在他前面說話。

“是你”，認(rèn)出顧黎楓就是剛剛站在窗邊有些鬼鬼祟祟的男人，顏琸傾轉(zhuǎn)頭問臺下的學(xué)生，“你們有人認(rèn)識他嗎”？

同學(xué)們緊緊盯著顧黎楓，確定從沒見過這個(gè)人，趕緊搖了搖頭，齊聲說道：“不認(rèn)識”。

這時(shí)突然有一道嬌嫩纏綿的聲音帶著迷戀的口吻響起。

就看到一個(gè)嬌小可愛的女生邊不停地?fù)u晃著顧黎楓的手，嘴里邊嘰里呱啦地問著各種顛三倒四的問題。

“大叔，你好有型啊，你是不是明星，有沒有女朋友，有沒有孩子……”

顧黎楓直接被那句纏綿悱惻的“大叔”雷得外焦里嫩，壓根就不清楚發(fā)生了什么事。

正在這時(shí)那名三番兩次挑戰(zhàn)顏琸傾師威的男同學(xué)說了一句，“小太妹，你給我收斂一點(diǎn)，大敵當(dāng)前，你還有空談情說愛，回到自己的隊(duì)伍中去”。