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“我可是記得姜老師之前跟我們簽的在編大學(xué)教師任教合同，里面規(guī)定的最低服務(wù)年限是五年吧？這才過了四年，姜老師還有一年服務(wù)期，我作為校領(lǐng)導(dǎo)不通過你的離職申請，你不能違約強(qiáng)離吧？”

吳北國拿任職合約說事，挽留姜林夕的心思可以說十分迫切。

這里面的迫切，不僅僅是她看了姜林夕當(dāng)場作畫展現(xiàn)的驚人繪畫天分，還有她已經(jīng)自成一派的畫技和畫風(fēng)。

這是多少油畫大師中也難找到的瑰寶，愛才心切，也愛美術(shù)教育心切的吳北國現(xiàn)在也是舍下臉面來強(qiáng)留姜林夕了。

因?yàn)槎媒窒L畫才能厲害之處的吳北國知道，a美學(xué)生能跟到她，別說是一年的授課時(shí)間，就是只聽她一節(jié)課，只看她現(xiàn)場畫一次畫，都能從中受益匪淺，學(xué)到太多拔高他們未來繪畫之路的東西。

“別呆在這里，走走走，去我辦公室談。”

吳北國用他不批準(zhǔn)離職申請跟原主的任職合同難住姜林夕后，馬上笑著招呼所有人去他辦公室細(xì)談姜林夕以后的授課任務(wù)。

“我準(zhǔn)備跟教育局打報(bào)告，把姜老師的職稱破格提一提。”

吳北國帶著姜林夕和其他校領(lǐng)導(dǎo)一起離開的時(shí)候，提起了要把姜林夕的教師職稱從講師提升到教授，想給予她做博士生導(dǎo)師的教育資格。

原主跟學(xué)校簽有最低服務(wù)期（五年），現(xiàn)在頭疼死姜林夕，跟著幾個(gè)校領(lǐng)導(dǎo)離開停車場的路上，她在意識(shí)里跟姜蕙商量這件事的解決辦法，本意是想讓姜蕙幫她找到能違約的解決辦法，姜蕙卻勸她要有契約精神，叫她頂上原主，干滿最低的五年服務(wù)期。

“只有這個(gè)學(xué)期和下個(gè)學(xué)期，這個(gè)學(xué)期還馬上結(jié)束了，時(shí)間也不久。”姜蕙這樣勸姜林夕，姜林夕很頭疼，幾個(gè)校領(lǐng)導(dǎo)還一直想跟她商量以后升為教授職稱的授課任務(wù)。

這類授課任務(wù)包括帶那幾個(gè)年級，上什么課，多少學(xué)時(shí)等等雜七雜八的東西，聽得姜林夕頭大，她最煩也最怕這些職場瑣事。

“我不管了，蕙姐你來幫我跟他們談。”姜林夕想逃離職場問題的意念太強(qiáng)，很快她的人格意識(shí)躲了起來，姜蕙人格意識(shí)自動(dòng)控制了整個(gè)身體。

“這些我們可以到了辦公室，坐下來慢慢談。”

姜蕙人格替代姜林夕人格替代的悄無聲息，從外看她的身體，她只有一個(gè)很微小很微小的停頓動(dòng)作。

這個(gè)停頓動(dòng)作，如果沒有人死盯基本不會(huì)發(fā)現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)了這種遲疑的停頓也看起來很自然正常。

所以一路邊走邊跟家姜林夕商量以后任職課程的校領(lǐng)導(dǎo)們，完全沒發(fā)現(xiàn)姜林夕已經(jīng)變了一個(gè)人。

就算姜蕙一“上位”，馬上用她比姜林夕略快一些的語速，建議大家坐到辦公室慢慢談，還習(xí)慣的從包里拿出了一副眼鏡戴上，這些領(lǐng)導(dǎo)也沒有發(fā)現(xiàn)姜林夕整個(gè)人從語速、語調(diào)到眼神、步伐和氣質(zhì)上的多方面改變。

他們只覺得“妥協(xié)”不離職的“姜林夕”變得對繼續(xù)任職的態(tài)度積極了起來，也對他們提出的各種授課問題犀利了起來。

雖然同意服從合約最低服務(wù)年限繼續(xù)任職，也愿意接受他們做了大變動(dòng)的授課課程，但每周教學(xué)工作卻堅(jiān)持只完成合同上額定的十課時(shí)（每課時(shí)45分鐘）。

“每周給我排課超過十課時(shí)我就不上了，這每周的十課時(shí)，可以的話，請盡量安排得集中一點(diǎn)，別太分散耽誤我去做其他事。”

姜蕙雖然不希望姜林夕在工作上做沒有契約精神的事，但也為她在談判中爭取了最有利她的授課日程。

“行，十課時(shí)就十課時(shí)，給你安排在周二跟周三如何？”

幾位領(lǐng)導(dǎo)雖然很希望她多給學(xué)生上一些課，但更怕姜林夕甩手走人，一節(jié)課也不上，所以只跟姜蕙糾纏了這個(gè)工作問題幾句，看她態(tài)度堅(jiān)決也不繼續(xù)說服她，定下她每周二跟周三來學(xué)校上專業(yè)課。

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姜林夕被幾個(gè)校領(lǐng)導(dǎo)從停車場簇?fù)碇鴰ё叩臅r(shí)候，時(shí)澤整個(gè)人看得目瞪口呆，他不知道姜林夕有何種能耐，選擇離職了，還能被學(xué)校這么多大領(lǐng)導(dǎo)找來做勸阻。

“姜林茂，你姐姜林夕現(xiàn)在怎么回事？不是被網(wǎng)友嘲走后門才當(dāng)a美老師的嗎？”

時(shí)澤打電話聯(lián)系原主姜林夕同父異母的弟弟姜林茂。

姜林茂這時(shí)候正跟一群朋友在幾棟高樓上玩跑酷，危險(xiǎn)的攀爬和跳躍一個(gè)接一個(gè)不說，還敢分心接起時(shí)澤的電話，邊跑邊說話。

“好像網(wǎng)上出反轉(zhuǎn)了，有黑客幫我姐收拾了那些鍵盤俠，我姐也被你們系的學(xué)生爆出作畫視頻，證明了她的天賦，我不懂畫，但是能從視頻里看出我那三錘打不出兩個(gè)屁的姐姐，深藏不露有幾把刷子。”

姜林茂在電話里漫不經(jīng)心的說著姜林夕的事，時(shí)澤追問什么畫，姜林茂叫他自己去查。

“網(wǎng)上最火的視頻，你一搜就出來了。”姜林夕說著做了一個(gè)“猩猩跳飛臺(tái)”，從一棟幾十米高的居民樓平臺(tái)，猛地發(fā)力”飛躍“到另一個(gè)居民樓的高臺(tái)，兩棟高臺(tái)之間擁有一個(gè)乒乓球臺(tái)的距離。

“你他媽又在玩命呢！”

時(shí)澤在電話里聽到呼嘯的風(fēng)聲，也聽到姜林茂落地的聲音，猜出他在外跑酷，笑罵了一句，那邊也笑著邀請他來玩。

“我不愛玩這玩意！”時(shí)澤跟姜林茂撂下這句話后掛了電話，上網(wǎng)查看了姜林夕的作畫視頻，然后驚得合不攏嘴，飛跑去姜林夕作畫的第一工作室，想要現(xiàn)場看看成品畫，卻被告知畫被院長吳北國取走了。

“之前姜老師的畫，有外校的人組團(tuán)來偷，吳院長知道就親自過來，把畫搬到了他的辦公室，說畫在那里等干燥，然后再裝裱起來，掛在學(xué)校的展廳。”

一個(gè)同學(xué)說了簡林夕畫的去處，時(shí)澤馬上轉(zhuǎn)身跑去校長辦公室，十分迫切的想細(xì)看那畫在一張畫紙的兩幅畫，卻在半路遇到從校長辦公室走出來的“姜林夕”。

“喂！”時(shí)澤看到“姜林夕”，下意識(shí)的喊了她一聲，但她聽到了卻沒有理，腳步不疾不徐地走她的路，時(shí)澤被她這無視的模樣氣到，跑到了她面前，堵住她的路又喊了一聲“喂”，然后不高興地問她干嘛不應(yīng)他。

“你叫我嗎？”姜蕙被時(shí)澤攔住，推了下鼻梁上的平光眼鏡，然后冷靜無比地抬眼質(zhì)問時(shí)澤，“你是不是忘記你的禮貌，忘記見到我該叫什么了？”

“我……”時(shí)澤在姜蕙的質(zhì)問下，本能的想說點(diǎn)什么，但一對上姜蕙平光鏡下，睿智沉靜地仿佛能洞察一切的眼睛，他就忍不住心虛，然后低聲喊了她一聲。

“小嬸嬸！”

時(shí)澤這聲“小嬸嬸”喊的極度不心甘情愿，本以為“姜林夕”會(huì)滿意了，哪知她卻肅著一張臉糾正。

“在學(xué)校請叫我姜老師！”

作者有話要說：　　時(shí).大侄子.澤：這臉咋覺得有點(diǎn)疼！qaq

第9章 星星孩子

“姜老師？？？”

姜蕙一臉嚴(yán)肅糾正時(shí)澤在學(xué)校要叫她姜老師，時(shí)澤瞪大了眼，滿臉懵逼地看著她，而更令他懵逼的是，姜蕙告訴他，姜林夕跟他叔叔時(shí)越已經(jīng)離婚了。

“所以以后在校外，見到我也不要叫我小嬸嬸，請叫我姜女士。”姜蕙跟時(shí)澤澄明離婚一事后，還不忘記提醒時(shí)澤在校外別叫錯(cuò)她，才轉(zhuǎn)身不疾不徐地往停車場走去。

時(shí)澤看著姜惠優(yōu)雅從容離開的背影，大腦爆炸了一般，所有思維亂成一團(tuán)。