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“所以您認(rèn)為，剛剛齊木是用奇跡的隊(duì)長(zhǎng)所用的這個(gè)技巧，讓對(duì)手三個(gè)人摔倒的？”綾小路抓住重點(diǎn)。

“誒誒誒？齊木？”須藤整個(gè)人都驚悚了，原來他根本就不知道兩人在這里說什么。

“不，我不這么認(rèn)為?！饼S藤沉默半晌，搖頭，“ankle

breaker只是一種過人技巧，將對(duì)手晃到只是附加的，而且要讓人摔倒，需要觀察對(duì)手變換重心的一瞬間……”他豎起一根手指，然后變成三根，“對(duì)手是一個(gè)人尚且如此困難，那要是三個(gè)人呢？”

“三個(gè)人……需要三個(gè)人變換重心的時(shí)機(jī)重疊？”

“沒錯(cuò)，就算真的有那樣的時(shí)機(jī)肯定也是極為短暫，人類怎么可能有那樣的眼力和反應(yīng)速度抓住那一瞬間的機(jī)會(huì)？”

“是啊……”綾小路設(shè)身處地的想了一下，認(rèn)同的點(diǎn)頭。

“啊啊啊啊……”須藤胡亂抓頭，“時(shí)機(jī)什么的我不太懂，反正那是人類做不到的就對(duì)了？”

“唉?！饼S藤拍了拍他的肩膀，“你就這么理解吧?！?

“哎！我就知道，齊木那家伙哪有這么厲害！”須藤一拍腦袋，“嚇?biāo)牢伊耍∥疫€以為身邊有個(gè)那么厲害的隱藏高手呢！既然不是我就放心了！”

“行了，這件事就到此為止吧，對(duì)了，綾小路對(duì)吧？”得到肯定的回答之后他接著說，“等齊木回來跟他說，要是那個(gè)一臉兇惡的學(xué)長(zhǎng)因?yàn)檫@事找他的麻煩，讓他來找我，不能讓我的學(xué)生被欺負(fù)了！”

……

“所以，一切只是誤會(huì)？”綾小路問。

“嗯，是誤會(huì)?！蔽一卮?。

是誤會(huì)……個(gè)鬼哦，我用出來的技能確實(shí)是被稱作ankle

breaker的過人技巧，對(duì)于曾經(jīng)的“赤司征十郎”來說，這是基于他的“眼”衍生的能力之一——聽起來很中二，事實(shí)上比這更中二。

“眼”的全稱，或者說是被外人所熟知的稱呼，叫做“天帝之眼”，雖然隊(duì)友更習(xí)慣直接叫它“眼”。能力包括看透對(duì)手最輕微的一舉一動(dòng)、將對(duì)手的進(jìn)攻以及防守徹底無效化、還有發(fā)掘出球員的潛在能力等等。總之，聽上去就像是某個(gè)戰(zhàn)斗漫里面的異能一樣，然而確實(shí)只是籃球場(chǎng)上的一項(xiàng)技能而已。

不過事實(shí)上，所謂“天帝之眼”，只是為了給我超過一般人的眼力和反應(yīng)能力找一個(gè)相對(duì)合理的借口，反正那些個(gè)隊(duì)友一個(gè)個(gè)都有那么些不太科學(xué)的技能，到了國(guó)三更是連“zone”這種戰(zhàn)斗漫的設(shè)定都跑出來了，我覺得我弄出來個(gè)“眼”一點(diǎn)都不過分——我還沒真的用超能力欺負(fù)他們呢。

而且在中學(xué)時(shí)候，“眼”基本上只被我用來組織進(jìn)攻和防守，用到ankle

breaker這類技能的機(jī)會(huì)不多，因?yàn)殛?duì)友的得分能力都太強(qiáng)了，我只要傳傳球就能保證勝利。

不過，在脫離了“赤司征十郎”這個(gè)身份之后，我就基本上沒有關(guān)心過那群家伙，所以當(dāng)萊文學(xué)長(zhǎng)拿出視頻來給我看上面的“那個(gè)赤司”使用出ankle

breaker的畫面時(shí)，我感到了久違的驚訝——看來雖然我離開了，但是我“開發(fā)”出來的“能力”，也就是“眼”，還保留著。

不過赤司征十郎的事情已經(jīng)與我無關(guān)了，現(xiàn)在的重點(diǎn)是目前的狀況，我該怎么讓萊文學(xué)長(zhǎng)相信我使出來的ankle

breaker只是巧合，實(shí)際上是因?yàn)閷?duì)方三個(gè)人剛好同時(shí)脫力了呢？

結(jié)果還沒等我想好是要擺（nie）出（zao）更多證（jia）據(jù)（zheng）來取信于他，還是干脆給他腦袋一悶棍——后面這個(gè)當(dāng)然是開玩笑的，他就做出一副恍然大悟的樣子，自己“相信”了。

[看來……齊木學(xué)弟在籃球上有過不好的過去，所以才會(huì)有如此強(qiáng)悍的技術(shù)依然隱藏自己的能力，我再逼迫下去說不定會(huì)引發(fā)他的心靈創(chuàng)傷，暫且先這樣吧。]

……雖然謝謝你的體貼，但是你哪里看出來我所謂的心靈創(chuàng)傷的？

[這么有才能的齊木學(xué)弟不應(yīng)該深陷于痛苦的回憶中一直被埋沒！我必須要想辦法讓他忘記過去那些不愉快的回憶，找回最初打籃球的那份快樂！]

我還能說什么，你加油嗎？

這回我是真的想撬開他的腦殼，看看他的腦回路是不是有問題了——當(dāng)然之后我會(huì)給他復(fù)原，結(jié)果沒等我出手，他就一副我懂我懂的樣子，離開了。