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y搬回了他在學校的宿舍。

沒有經(jīng)過g，y請了校外的電工來幫忙檢測電路，電工師傅和他說屋子里有好幾處故意破壞的痕跡，y才明白一切都是g設(shè)計的。從自己沒辦法住宿舍再到他開口邀請自己去他家，再到下藥迷奸自己，全是g一手設(shè)計。

y覺得既可怕又可氣。

一開始y也是生氣到想要報警的，但一方面自己沒有證據(jù)證明g迷奸自己，另一方面y也擔心一旦警察在g家搜查出什么他用來迷暈自己的非法藥劑g真的惹上麻煩就糟糕了，不管怎么說，y和g多少年來的朋友情誼還是在的。

y咽下這口氣，決定以后不再和g來往。

從那之后y在學校見到g只當沒看到，老師們一起開會或者聚餐的時候y也和g離得遠遠的。

一開始其他老師們還會開開玩笑，說y和g是不是吵架了，往常兩個人都會坐在一起的，怎么現(xiàn)在分開坐了？這種時候g都會尷尬地笑幾聲，而y則充耳不聞。久而久之，老師們就知道y和g是真的鬧矛盾了，還是不好解決的那種。

“楊教授啊，最近怎么沒見你和小關(guān)教授來后勤領(lǐng)稿紙了？”說話的是管后勤的周老師，平時不參加教學組的會議和聚餐，也就不知道y和g互不往來的事。

y用不慣電腦和手機這些科技產(chǎn)品，教學十多年了，能不用電腦就不用電腦，能手寫絕不打字，偏生他又有沒事就記記東西寫寫畫畫的習慣，全校上上下下大概只有他用紙筆最多，每年光是這些東西就要跑后勤來拿好幾趟。y不喜歡指使學生，g總是陪他一起來。

“哦……”y沒想到他會這么問，一時間還不知道怎么回答，“他可能課程上和我有沖突吧，我也好久沒見他了。”

g……

從g那搬出來已經(jīng)半月有余了，本來這個時候，如果不是自己發(fā)現(xiàn)g背地里做的那些事，應(yīng)該也已經(jīng)搬回宿舍住了。

其實也挺寂寞的。

y朋友不多，性格又軟弱，在學校和別的老師們那也不是特別合群，日常能說上話的其實只有g(shù)。

自從扇了g那幾巴掌之后，g也開始躲著y了。

y走在學校里也偶爾會碰見g。g有時候急匆匆夾著公文包走在學校的小路上，有時周圍圍著三五個學生應(yīng)該是在討論問題，也有幾次y看見g單獨和某個學生或者某個老師走在一起。

但是如果他看見y，他就會掉頭走開。

怎么回事，他不是比我還不合群嗎？

笑的那么開心，不是還說愛我嗎？果然床上的話不能信啊。

y冷眼看著，覺得很煩躁。