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可是她實(shí)在擔(dān)心，一個(gè)小啞巴在一群健全的孩子中間，會(huì)受到的哪怕是無意的輕視。

但是程霽點(diǎn)頭了。

“好吧，”程淑華妥協(xié)，“那我給你報(bào)幼兒園，你以后就不能過星期天，別的小朋友休息，你要星期天去學(xué)手語，同意嗎？”

程霽眼睛都亮了起來，抱著程淑華使勁點(diǎn)頭，如此還覺得不夠，在程淑華左臉右臉各親一口。

第8章 幼兒園

程霽的幼兒園生活開啟了。

作為中途入學(xué)的插班生，程霽的到來引起了一陣喧鬧。

大家都是一個(gè)村的，都知道村里有這么個(gè)小啞巴，只是平時(shí)程霽總在家里，要么就是在程淑華辦公室里，就算出門了，也是跟在彭煦林屁股后邊，不跟別人玩，導(dǎo)致大家都是同齡人，結(jié)果并不熟。

三四歲的小孩，熟悉起來也是很快的，程霽旁邊坐的小女孩先跟他打招呼:“我大名叫程媛，小名叫圓妞，你叫啥？”

程霽眨了眨眼睛，還沒來得及說話，圓妞很夸張地拍了一下自己的腦門，略有些羞澀地說:“我都忘了……你是不是小雞娃？”

程霽點(diǎn)點(diǎn)頭。

圓妞嘿嘿笑了笑說:“我知道，你是小雞娃，小雞娃是建軍叔的兒子。”

旁邊的幾個(gè)小孩也好奇地盯著程霽看，但是程霽什么也沒法說。

突如其來的窘迫，程霽低著頭去扣弄自己衣角的小熊圖案。

另一個(gè)小男孩說:“他不會(huì)說話嗎？”

圓妞撅起嘴巴:“皮皮，你干啥呀！”

當(dāng)然，皮皮也沒有惡意，對(duì)他來說，不會(huì)說話只是一個(gè)客觀存在的事實(shí)，對(duì)他沒有影響，對(duì)程霽也一樣。

但出于善良，出于禮貌，也出于對(duì)新朋友的愛護(hù)，圓妞不喜歡皮皮這樣說程霽。

程霽終于鼓起勇氣，對(duì)著同學(xué)們露出微笑，指了指自己的嘴巴，然后搖頭，希望他們不要再對(duì)這個(gè)事情提出疑問了。

更令程霽窘迫的事情很快到來。

幼兒園能上什么課，無非是唱歌和體操，跟著比劃兩下體操還行，讓程霽唱歌是根本不可能。

一只小花狗，彭煦林一對(duì)一教了兩年都教會(huì)，何況大課堂上，程霽只能閉著嘴巴，聽別的小朋友發(fā)出清脆的歌聲。

老師一個(gè)人帶十幾個(gè)小孩，盡管知道程霽要特殊一些，也不可能為了他更改課程內(nèi)容。

這些情況，程淑華早有預(yù)見。

因此當(dāng)程霽放學(xué)，自己跑到隔壁小學(xué)，程淑華的辦公室，一頭扎進(jìn)媽媽懷抱中，程淑華便大致猜到，程霽的幼兒園體驗(yàn)并不美妙。

這是不可避免的，一個(gè)不會(huì)說話的小孩，只會(huì)用手語甚至是手勢(shì)和別人溝通的小孩，放在社交場(chǎng)合中也許能收獲友情，更多的可能是審視與不安。

她摸摸程霽的頭:“不開心？”

程霽在她懷里緩慢搖頭，怕自己一說不開心，就失去了上學(xué)的權(quán)利。

“那是咋了，”程淑華想讓他自己表達(dá)出來，“咋看著這么蔫？”

程霽抬起頭，認(rèn)真想了想，雙手合十放在臉側(cè)，閉上眼睛發(fā)出呼嚕呼嚕的聲音。

程淑華裝作恍然大悟的樣子:“哦，知道了，上學(xué)上累了想睡覺？”

“嗯！”程霽使勁兒點(diǎn)頭。

可是程淑華今天要加班改月考的卷子，沒辦法，她讓程霽先在自己懷里將就一會(huì)兒，程霽不想讓她這樣辛苦，便自己坐在旁邊的小板凳上。

門被突然推開，是彭煦林的大嗓門兒:“程老師，我去育紅班門口咋沒看到小雞娃！”

話剛說完，彭煦林看到乖巧坐著的程霽，一把將程霽抱了起來顛兩下，兄弟倆笑做一團(tuán)。

彭煦林說:“我想著去接你呢，你咋自己跑回來了？”

程霽只是笑，還是程淑華說:“我交代他放學(xué)自己過來的，忘跟你說了，早知道你要去接，就讓他在門口等著你一起回去了。”

“那我現(xiàn)在帶他回去吧。”彭煦林把程霽放在地上，牽著程霽的手。

程霽看著媽媽，對(duì)著媽媽點(diǎn)了點(diǎn)頭。

“走吧，”程淑華揮揮手，塞給彭煦林一塊錢，“路上不準(zhǔn)亂拐彎，不準(zhǔn)吃辣條，聽見沒。”

彭煦林拿著小鋼镚千恩萬謝，保證自己絕對(duì)不給程霽吃零食，一定帶著弟弟安全到家。

回家的路上是一定要經(jīng)過小賣鋪的，彭煦林看見辣條又想買，扭頭一看，程霽氣鼓鼓盯著他，似乎買了辣條他就是罪大惡極。

咽了下口水，彭煦林妥協(xié):“好吧好吧，我不買，不吃，行不行。”