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兩個(gè)人站在客廳，聲音壓得很低，但程霽的床離門不遠(yuǎn)，斷斷續(xù)續(xù)能聽到一些。

兩個(gè)人聲音不大，程霽聽不太清，大約聽到幾個(gè)詞語，什么“我去見他”、“警告”、“不打架”、“不許去”，合在一起組成句子的話，大概是彭煦林果然要去揍王玉龍，但程淑華不允許。

從程霽角度出發(fā)，他當(dāng)然不希望彭煦林為了自己又去打架，不然這兩天何必想盡辦法瞞著人家。

所以程霽是立刻就從床上坐起來，跑過去抱住彭煦林，讓他不要沖動(dòng)。

彭煦林被他撞得往后退了半步，低頭看到程霽光著的腳，眉頭立刻皺起來：“你咋就是不聽話？腦震蕩別亂動(dòng)——”

“什么腦震蕩？”

程淑華的聲音忽然插進(jìn)來，帶著疑惑。

彭煦林手還按在程霽額頭上，愣住了：“不是被打成腦震蕩了嗎？”

程霽大叫一聲，伸手去捂彭煦林的嘴巴。

別說了！別說了！

程淑華最先反應(yīng)過來。她看著程霽那張瞬間漲紅的臉，又看了看彭煦林茫然的表情，忍不住笑，笑完又覺得氣。

“程霽，”她叉著腰，“有點(diǎn)小聰明全用你哥身上了？別的時(shí)候怎么沒見你動(dòng)腦子！”

程霽松開捂著彭煦林嘴巴的手，低著頭。

“原來是騙我的啊……”彭煦林后知后覺。

程霽這會(huì)兒臉和耳朵都紅透了，松開捂著彭煦林嘴巴的手，低頭道歉。

他錯(cuò)了，他是一個(gè)說謊精。

彭煦林哼笑了一聲，捏捏他的手，說:“可不是嗎，小騙子。”

怎么這樣！

程霽有點(diǎn)生氣，他說自己是說謊精就算了，彭煦林怎么可以真的說他是小騙子。

從小到大，程霽都是乖孩子的代表。

不能說話意味著安靜，安靜意味著穩(wěn)重，穩(wěn)重的孩子懂事、成熟、不給人添麻煩。

而彭煦林是那個(gè)調(diào)皮搗蛋的對(duì)照組，村里人都說，也就是程霽脾氣好，不然沒人受得了彭煦林的鬧騰。

但程淑華知道，程霽在彭煦林面前，小脾氣多得很，煩人得不得了。

比如現(xiàn)在。

彭煦林顯然也意識(shí)到了，馬上改口：“我錯(cuò)了，你沒騙我。善意的謊言，行了吧？”

程霽這才覺得差不多。

他親親熱熱地拉起彭煦林的手，比劃著說：“那你別生氣了，也不許去找王玉龍。”

彭煦林沒立刻答應(yīng)，他靠在墻上，是認(rèn)真思考的樣子。

“我只能答應(yīng)你不去打架。”彭煦林終于開口，看著程霽的眼睛，“但他要是再動(dòng)你一下，我不會(huì)放過他。”

【作者有話說】

心雞吱哇，一直摸你肚子！

第36章 護(hù)送

在家休養(yǎng)一周后，程霽鼓起勇氣跟程淑華申請(qǐng)重返校園。

程淑華看著他臉上已經(jīng)消退大半的淤青，猶豫了一下，最終還是點(diǎn)了頭：“行，讓你爸把你送去。”

程霽本來想說不用，但看到程淑華的表情，還是把話咽了回去。

第二天一早，彭建軍把他送到學(xué)校門口，一路上兩個(gè)人都沒怎么說話，快到的時(shí)候彭建軍才開口：“真不怕了？”

程霽點(diǎn)點(diǎn)頭，又沖彭建軍比劃，他從來就沒怕過。

彭建軍在他腦袋上摸了一把，沒有戳穿他，把他送到教學(xué)樓樓下，還想往上送，被程霽攔住了。

“行吧，放學(xué)我來接你。”彭建軍也不強(qiáng)求。

程霽揮了揮手，轉(zhuǎn)身走進(jìn)了教學(xué)樓。

樓梯很長(zhǎng)，他一步一步往上走，心跳得比平時(shí)快，他在教室門口站了幾秒，深吸一口氣，推開了門。

現(xiàn)在是第二節(jié)課的大課間，有人補(bǔ)覺，有人補(bǔ)作業(yè)，有人追著打鬧，沒人注意到他。

程霽先朝自己座位看了一眼，王玉龍不在。

他松了口氣，緊接著又鼓勵(lì)自己。

怕什么呀，又不是你的錯(cuò)。

他攥了攥書包帶，往座位走去。