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“安靜一下。”屈老師繼續(xù)道：“別的都沒(méi)什么問(wèn)題，就是他不記得人了。所以大家下課要沒(méi)有什么事，都去跟虞陶介紹一下自己的名字。因?yàn)橛萏盏母改笡](méi)有追究，所以這事就揭過(guò)去了。大家以后打球、跑步的時(shí)候都注意一點(diǎn)，別再出這種事了。”

同學(xué)們沒(méi)說(shuō)什么，但心里都有些糾結(jié)。虞陶向來(lái)不合群，話也不愿意跟他們說(shuō)，總是獨(dú)來(lái)獨(dú)往的，他們都覺(jué)得即便相處了一年，虞陶可能都不記得他們的名字。而去做自我介紹，總覺(jué)得像是去自討沒(méi)趣。

“另外，翟臨深，你幫虞陶換一下座位，讓他跟你同桌。向津杰，你換到虞陶現(xiàn)在的座位去。”屈老師道。

他知道虞陶不近視，坐在后排也沒(méi)問(wèn)題。讓虞陶跟翟臨深同桌，也是因?yàn)榻裉煸缟系氖拢Ｍ萏漳軒?dòng)翟臨深學(xué)習(xí)。因?yàn)榈耘R深成績(jī)差，不愛(ài)聽(tīng)課，個(gè)子又高，所以一直是坐在最后一排的。讓翟臨深跟虞陶的同桌換座位，恐怕學(xué)生會(huì)有意見(jiàn)，所以只得讓虞陶換了。

同學(xué)們一臉驚恐地看著翟臨深——讓翟臨深給虞陶搬桌子？屈老師腦殼被門(mén)擠了吧？翟臨深不把虞陶的桌子從窗戶扔出去就不錯(cuò)了！

只見(jiàn)翟臨深站起身走到虞陶那邊，虞陶的同桌嚇得向后縮了一下，似乎生怕打起來(lái)被牽連。

虞陶抬眼看著他，似乎有些高興。

翟臨深面無(wú)表情地道：“先拿著書(shū)包過(guò)去坐。我給我搬桌子。”

“嗯。”虞陶拿著書(shū)包去了后排。

向津杰過(guò)來(lái)幫忙，沒(méi)多會(huì)兒，兩個(gè)人的位置就都換好了。

“行了，繼續(xù)自習(xí)吧。”屈老師說(shuō)完，就離開(kāi)了教室。

他還要去跟任課老師說(shuō)一聲，因?yàn)橛萏找驗(yàn)槭浽谡n業(yè)上有困難，也好及時(shí)輔導(dǎo)。

辦公室里，老師們一聽(tīng)到這個(gè)情況，都十分詫異，也有些心疼的可惜。

“這鬧得什么事，都高三了，要是高考被這樣耽誤了，簡(jiǎn)直浪費(fèi)了虞陶這個(gè)聰明孩子了。”

“是啊，身體沒(méi)什么事吧？實(shí)在不行就復(fù)讀一年，虞陶要考不上重本太可惜了。”

“我看啊，人沒(méi)事就行。學(xué)校不是有保送名額嗎？虞陶有資格的。”

“的確可以拼一下保送，屈老師幫虞陶爭(zhēng)取一下吧。”

……

老師們都很關(guān)心虞陶，只的物理老師臉色難看，沉默不語(yǔ)。

兩節(jié)課過(guò)后是大課間，博明的大課間不做操，是要求同學(xué)們都要操場(chǎng)上活動(dòng)一下。一般大家活動(dòng)個(gè)七八分鐘，然后去買(mǎi)點(diǎn)零食吃吃。不吃零食的一般會(huì)回教室看書(shū)，不放過(guò)任何可以學(xué)習(xí)的時(shí)間。

虞陶吃著翟臨深給他買(mǎi)的烤香腸進(jìn)了教室，走過(guò)過(guò)道時(shí)，看到兩個(gè)同學(xué)在研究一道數(shù)學(xué)題，似乎并沒(méi)有頭緒。

虞陶停下來(lái)看了一下題，兩個(gè)同學(xué)見(jiàn)有人站在桌邊，抬起頭，就看到眨著眼睛吃香腸的虞陶——這樣的虞陶跟之前完全不一樣，看起來(lái)也不那么冷淡了。

其中一個(gè)同學(xué)壯了壯膽子，問(wèn)：“那個(gè)，虞陶，這題你會(huì)做嗎？”

虞陶說(shuō)了兩個(gè)公式，簡(jiǎn)單口述了帶入。兩個(gè)同學(xué)似乎并沒(méi)有聽(tīng)懂。

虞陶將香腸遞給問(wèn)他的同學(xué)幫他拿著，然后拿起筆在草算紙上寫(xiě)起了步驟。

“明白了嗎？”放下筆，虞陶接回香腸。

虞陶步驟清楚，邏輯清晰，公式也寫(xiě)了出來(lái)，兩個(gè)人也看明白了。

“明白了，謝謝。”

“沒(méi)事。”虞陶拿回香腸將它吃完，竹簽丟到垃圾桶里，回到自己的座位。

虞陶給同學(xué)講題，其他同學(xué)也看到了，一個(gè)個(gè)特別驚訝。要知道，以前他們寧可自己憋，也不會(huì)找虞陶的。因?yàn)橛萏崭静粫?huì)理他們。

但失憶后的虞陶居然主動(dòng)給同學(xué)講題了！這個(gè)憶失的好，失得太好了！

不過(guò)大家不知道這是偶然情況還是以后虞陶都會(huì)這樣。

坐在虞陶前面的寧?kù)槟弥约旱木毩?xí)冊(cè)轉(zhuǎn)向虞陶，小心翼翼地問(wèn)：“虞陶，能教我這道題怎么做嗎？”

“我看看。”虞陶伸出手。

寧?kù)殡p手將題冊(cè)奉上。

虞陶看完后，開(kāi)始給他講題，并在紙了做了步驟。

有了這個(gè)開(kāi)頭，大家知道虞陶是真的會(huì)給大家講題了，于是紛紛拿著題去找他。

翟臨深去了個(gè)廁所回來(lái)，就看到虞陶桌邊圍滿了人，他可能都擠不進(jìn)去——

什么情況？他就幾分鐘沒(méi)在虞陶身邊，就造這老些人圍著，當(dāng)虞陶是錦鯉啊？圍著能考上一本不成？

第6章

大課間后的第一節(jié) 課是物理課，物理老師姓婁，是個(gè)不到四十的女人，之前帶過(guò)兩屆高三，還算比較有資歷。

進(jìn)教室后，婁老師將書(shū)往講臺(tái)上一放，然后把帶來(lái)的卷子分下去，“高三了，大家都抓緊點(diǎn)時(shí)間。現(xiàn)在基本沒(méi)有什么新課了，都是以復(fù)習(xí)為主，你們也不要覺(jué)得枯燥，什么時(shí)候看到題立刻知道怎么做了，那才算學(xué)到位了。”

大家沉默地傳著卷子，像是認(rèn)真在聽(tīng)，又好像什么都沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去。

“課代表，周末的作業(yè)收上來(lái)了嗎？”婁老師問(wèn)。

課代表道：“收上來(lái)了，下課給您送過(guò)去。”

婁老師點(diǎn)點(diǎn)頭，“給大家十分鐘看一下這個(gè)卷子，然后我開(kāi)始講。一個(gè)假期我看都把你們的心玩散了，一會(huì)兒的題問(wèn)不會(huì)的，別怪我不給你面子。”

她這話一出，同學(xué)們也都緊張了起來(lái)。現(xiàn)在老師基本上不提問(wèn)了，也是為了能抓緊時(shí)間多給學(xué)生們講幾道題，問(wèn)到不會(huì)的學(xué)生也是耽誤時(shí)間。所以?shī)淅蠋熞釂?wèn)，著實(shí)讓那些不一定會(huì)的同學(xué)有些擔(dān)憂。<script>chapter1();</script>