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，或者只是喜歡這本書的名字。后來看得多了，也覺得馬爾克斯的文字有種魅力，似乎沉進去就能忘了現(xiàn)實。

于安曾經(jīng)對他說：看馬爾克斯的書像是從八千米高的地方掉下來，你能摸到你的瞳孔漸次渙散，聽到你的指節(jié)漸次冰冷。到最后一切沉浸到冰點以下，你驀然掙扎出來猛地呼吸，才發(fā)現(xiàn)一切只是書里的幻象。

吳尹很煞風(fēng)景地指出了于安話里的語病。

于安說：我在網(wǎng)上搜的，我看回帖里好評挺多的，怎么到你嘴里成了泥腿子。

吳尹說：“不是泥腿子，應(yīng)該叫垃圾。你這么說是對泥腿子的不敬?！?

中考前三天，他一如既往地在第一節(jié)上課后二十七分鐘才走進教室，班頭兒正站在講臺上吐沫橫飛，敲著黑板嚷著他的“準普通話”。吳尹一抬眸子，卻看見自己位置所在的桌子空空蕩蕩。劉志勇沒來上課。

破了天荒了，這東方不亮西方亮啊。

如果你認為吳尹會到處問問劉志勇去哪兒了怎么沒來上學(xué)啊云云，你大概是太高看吳尹了。

最后吳尹靠著墻霸著大條凳睡了兩節(jié)課。還是第三節(jié)的下課鈴把吳尹從周公那兒拽回來。吳尹感覺有人戳他，一睜眼就看見遠超凡一張大臉超近距離的霸屏。吳尹面無表情地伸手把遠超凡的臉推開一段距離，低頭做看自己爬滿鳥篆的本子。

最后知道劉志勇的下落，是在最后一次的升旗儀式上的校長發(fā)言環(huán)節(jié)。

“通報批評：

初三七班劉志勇，前日因故意傷人已經(jīng)被公安機關(guān)拘留，。這種違反國家法律的行為嚴重違反了本校校規(guī)，也破壞了本校的形象。經(jīng)研究，決定對劉志勇處以勸說退學(xué)處分。決定做出，望各位同學(xué)引以為戒。”

消息出來，七班的隊伍炸了。

故意傷人？三巴掌打不出個屁來的劉志勇？這貨還是不是劉志勇了？

最后還是棒棒哥說明了真相。升旗儀式之后，棒棒哥滿臉黑氣望將臺子上一坐，全班同學(xué)都識相閉嘴，棒棒哥敲了敲黑板，掀開保溫杯的蓋子喝了一口。

“這一口，我敬劉志勇是條漢子。”

事情的真相是這樣，我們天真的可愛的劉志勇同學(xué)，某天下了補習(xí)班趕回家，一推門正好看見自己親愛的母親和一個不認識的男人在做一些不可描述的事。劉志勇當場失控，掄起板磚往那男人的磕頭上砍去。

至于那板磚究竟是哪兒來的，不好意思，這屬于那種校園十大不可思議級別的謎題。

傳說里學(xué)霸都是二愣子，古人誠不欺我也。

這件事最后的波瀾跟于安有關(guān)，于安跟吳尹那天放學(xué)以后走在回家的路上，倆人各自推著車，很默契的沒說話。

空氣安靜了好一陣，于安沒頭沒腦得來了一句：“事兒逼，給你吹個曲兒吧。”

吳尹沒說話，悶著頭走。大夏天的，陽光正好，遠處的樹都像是用久了得牙刷，枝丫狂亂。

于安等了一會兒，吳尹不說話，呵呵笑了笑，吹起

Sol

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mi,

sol

sol

do

re

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雪下得那么深，下的那么認真

倒映出我躺在雪上的傷痕

我并不在乎自己有多傷痕累累