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，摸起來(lái)卻不是，布萊克本來(lái)在想事情，下意識(shí)地，腦海里顯現(xiàn)的是他們山上的語(yǔ)言，忽然，手指碰到了兩條橫杠。

皺褶是有據(jù)可循的，橫杠下面再仔細(xì)分辨，第一個(gè)字母、第二個(gè)字母、不知摸過(guò)了幾個(gè)字母，布萊克心里一抖，這個(gè)詞，是“神鳥(niǎo)”。

他又確認(rèn)了一次，不是巧合，確實(shí)是那些字母，一個(gè)圈，兩條橫，一條翹起來(lái)的尾巴，真是別扭的組合。

“是我們山上的字，墓碑上刻得那種。”布萊克的措辭有些奇怪，什么叫“墓碑上刻的那種”？

據(jù)說(shuō)，山下是倉(cāng)頡造的字，有一天，他看到了鳥(niǎo)的足跡，以一人之力造出了古象形文字，從結(jié)繩計(jì)數(shù)到倉(cāng)頡造字只需一步，他“始作書(shū)契，以代結(jié)繩”，但他將“重”和“出”弄反了，出門(mén)行千里，千里卻為重，高山沉重，疊山卻為出。

周櫟問(wèn)：“和我們從古至今的漢字都不一樣？這不重要，你認(rèn)識(shí)就成。”

布萊克其實(shí)也上過(guò)學(xué)，他看過(guò)一大盒子小學(xué)必讀古今名著，其實(shí)真正的小學(xué)生能看懂什么呢？不過(guò)是留個(gè)印記，以后再看到的時(shí)候有種歸屬感。

當(dāng)然小布的心智早就脫離了幼童，他跟著一群孩子念天地玄黃、宇宙洪荒，念人之初、性本善，念黃河之水天上來(lái)，他知道這些東西曖昧難明，后來(lái)他聽(tīng)到一句話：“這就是一種感覺(jué)。”

是感覺(jué)，而不是事實(shí)，他偷偷地跟同桌說(shuō)：“造字的人其實(shí)不只是倉(cāng)頡，你的故事書(shū)講得太假了，也可能是以前那些人編的，你編一段，他編一段，哈，前后邏輯都不通順，神話呀，講得人越多，時(shí)間越久，就越像真的了。”

后來(lái)他和同桌打了一架，原因是那本故事書(shū)是同桌喜歡的小姑娘送的。

神的背后是一群普通人，造字的倉(cāng)頡也好，鉆木取火的燧人也好，甚至是嘗百草的神農(nóng)，他們都只是一個(gè)凝固的符號(hào)。

“墓碑上刻的那種”是最久遠(yuǎn)的可以稱為文字的符號(hào)，它們不優(yōu)雅、不簡(jiǎn)約，甚至有些抽象的含義難以表達(dá)，但是古老的妖怪們與古老的符號(hào)惺惺相惜，他們不約而同選擇了這種笨拙的文字概括自己的一生。

周櫟鍥而不舍地不恥下問(wèn)：“所以紙條……不，門(mén)票上寫(xiě)了什么？”

布萊克伸手摸了摸，給他指了指位置：“門(mén)票上的話大約有這么長(zhǎng)，我現(xiàn)在看到了這里。”

他看了的部分不足十分之一，周櫟一言難盡地看著那少得可憐的已閱段落：“可以理解。繼續(xù)加油。”

等到一路殺至平崖村，布萊克的進(jìn)度僅僅不到一半，他頭暈眼花地下了車(chē)，感覺(jué)自己前路艱難。

周櫟扶了這孩子一把，十分感慨：“你們的語(yǔ)言還真厲害，居然兩個(gè)小時(shí)都看不完一張小紙條。”

布萊克一巴掌揮起：“我給你用竹簽刻一排字你摸摸？別說(shuō)兩個(gè)小時(shí)，兩天你都摸不出那是漢字！”

周櫟搓了一把紙條，發(fā)現(xiàn)理論和實(shí)踐果然是有巨大鴻溝的，他豪爽地舔了下嘴唇：“嗐！要不說(shuō)咱小桌子厲害呢，哥給你訂酒店去，咱慢慢琢磨。”

天已經(jīng)開(kāi)始轉(zhuǎn)暗了，四顧無(wú)人，鳥(niǎo)雀啁啾，沈云檀有一種不詳?shù)念A(yù)感。

路不是什么好路，是那種硬化都沒(méi)做過(guò)，一下雨就泥濘不堪的土路，車(chē)輪陷在濕泥里，雨過(guò)天晴了也還是那副樣子，整條路走得人特別疲憊，只能看著村莊門(mén)口涂得慘白的圍墻目測(cè)距離。

陳愿老早變回兔子模樣蹲在了沈云檀肩膀上，周櫟猛地發(fā)現(xiàn)了這個(gè)情況，心里極度不平衡，一把抓了過(guò)去，企圖將這只肥兔子趕下去。