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姜瞳一個(gè)人買(mǎi)了飯，坐在餐廳笑得眼角濕潤(rùn)。誰(shuí)能想到那么狂妄的葛魔王，突然就被一只小白兔給收服了呢。

可笑的是，那只誤闖進(jìn)他心里的小可愛(ài)，到現(xiàn)在為止，都沒(méi)給過(guò)他一個(gè)正式的眼神。在她心里, 他一直都只是一個(gè)陌生的、只知道名字的同校同學(xué)而已。

姜瞳并不難過(guò), 她甚至覺(jué)得痛快。和慫到和不敢喜歡的人對(duì)視的葛鵬天比起來(lái)，她起碼還為自己爭(zhēng)取過(guò)了。

……

由于第二天就是周五，這個(gè)月可以回家的日子馬上就要到了, 晚自習(xí)時(shí)，班里的氛圍明顯比平時(shí)活潑了不少。

杜夢(mèng)凝一邊期待著回家，一邊又有點(diǎn)甜蜜的憂傷——她要有好幾天不能見(jiàn)到周行那個(gè)傻子了，也不知道他會(huì)不會(huì)想她。

她這點(diǎn)少女的心思無(wú)處傾訴，憋得心里難受。她看了看認(rèn)真做題的林婉婉, 糾結(jié)半天，還是老老實(shí)實(shí)地選擇了閉嘴寫(xiě)作業(yè)。

班里到處都是興奮的嗡嗡討論聲，林婉婉安安靜靜地埋頭學(xué)習(xí)，半點(diǎn)不受周?chē)h(huán)境干擾。杜夢(mèng)凝多少受了她影響，她一口氣寫(xiě)完語(yǔ)文作業(yè)，興奮地一抬頭，這才猛然發(fā)現(xiàn)，他們班主任正趴在窗戶那里默默觀察他們。

教室里的大多數(shù)同學(xué)們?nèi)匀灰粺o(wú)所覺(jué)，興奮地小聲嘰嘰喳喳。杜夢(mèng)凝被班主任的眼神嚇出一身冷汗，她轉(zhuǎn)頭看看還沉浸在書(shū)海的林婉婉，不得不佩服她的淡然了。

李志明了解學(xué)生們的習(xí)慣，他晚自習(xí)專(zhuān)門(mén)來(lái)教室巡視，果然看到了正群魔亂舞的一群學(xué)生。埋頭看小說(shuō)的、小聲聊天的、打打鬧鬧的，甚至還有悄悄玩手機(jī)的，隨便一抓就是一大群。

他進(jìn)教室前刻意咳了一聲，停了幾秒，等學(xué)生們把“作案工具”都收拾好了，這才不慌不忙地進(jìn)了教室。他明明什么也沒(méi)做，學(xué)生們卻還是被他洞悉一切的眼神看得冷汗涔涔，一個(gè)個(gè)都埋著頭，心虛地不敢和他對(duì)視。

回家前最后一天了，李志明沒(méi)打算讓學(xué)生們哭喪著臉回去，起到一定的震懾效果已經(jīng)足夠。他簡(jiǎn)單說(shuō)了幾句，又在講臺(tái)上坐了一會(huì)兒，等班里的孩子們一個(gè)個(gè)都裝乖賣(mài)巧地低頭學(xué)習(xí)了，這才離開(kāi)了教室。

臨走前，他還不忘把班長(zhǎng)拎上講臺(tái)，讓他代替他坐在上面維持紀(jì)律。學(xué)生們怕班主任去而復(fù)返，比之前規(guī)矩了許多，總算是安安生生地度過(guò)了大半個(gè)晚自習(xí)。

只是時(shí)間接近放學(xué)的時(shí)候，中年禿頂?shù)慕虒?dǎo)主任突然來(lái)了教室。他挺著微鼓的將軍肚，笑瞇瞇地站在門(mén)口喊人：“林婉婉，出來(lái)一下。”

葉靖承筆尖一頓，皺著眉看過(guò)去，教導(dǎo)主任倒是意外注意到了他，甚至微笑著沖他點(diǎn)了點(diǎn)頭。

林婉婉懵了懵，她左看右看，確定老師沒(méi)喊錯(cuò)人，她也沒(méi)有聽(tīng)錯(cuò)，這才放下筆走了過(guò)去。

由于班主任走時(shí)交待過(guò)，班長(zhǎng)就相當(dāng)于他本人，讓他們一定要遵守紀(jì)律。因此路過(guò)講臺(tái)的時(shí)候，她還特別規(guī)矩地和班長(zhǎng)請(qǐng)假：“班長(zhǎng)，老師找我，我出去一下可以嗎？”

班長(zhǎng)頂著教導(dǎo)主任和藹的眼神，不由一陣頭皮發(fā)麻，他急忙點(diǎn)頭：“可以可以，你快去吧。”

林婉婉這才走了出去，在教導(dǎo)主任的示意下，一路跟在他身后去了沒(méi)人的辦公室。

教導(dǎo)主任親切地給林婉婉拿了把椅子，讓她坐在他對(duì)面，這才撫著肚子坐下了。

“老師？您找我……”林婉婉有點(diǎn)不安，主動(dòng)開(kāi)口問(wèn)。

她基本對(duì)所有的老師都心懷敬意，但眼前這個(gè)滿臉油光的老師，每次見(jiàn)面都能讓她感覺(jué)到微妙的不舒服。她努力克服了這種感覺(jué)，只坐了一個(gè)凳子邊，握著小拳頭，有點(diǎn)緊張地等著老師開(kāi)口。

教導(dǎo)主任笑了笑，瞇著眼睛打量她：“林婉婉，你知道我是誰(shuí)嗎？”

林婉婉點(diǎn)頭：“知道，您是陳老師。”

教導(dǎo)主任挑挑眉，地中海頭頂在燈光下反射出閃亮的油光。

林婉婉主動(dòng)解釋?zhuān)骸爸拔襾?lái)報(bào)到時(shí)，班主任帶我去辦手續(xù)，在辦公室正好遇到您了。班主任當(dāng)時(shí)喊您陳老師。”

教導(dǎo)主任笑了：“我倒是忘了，還有這么一回事？那這么說(shuō)起來(lái)，咱們算是挺有緣分。”

林婉婉想了想，認(rèn)真回答：“您當(dāng)時(shí)勸我好好學(xué)習(xí)，不要給李老師丟人，也別辜負(fù)了齊老師的期望。謝謝您的教導(dǎo)，我會(huì)一直努力的。”

她感謝地表達(dá)認(rèn)真，教導(dǎo)主任卻忍不住抽了抽嘴角。小丫頭記性不錯(cuò)，他隨便反諷一句，她居然記到現(xiàn)在。

他清了清嗓子，放棄了閑聊拉感情的打算，岔開(kāi)話題：“好了，我確實(shí)姓陳，是咱們一中的教導(dǎo)主任。我接下來(lái)要說(shuō)的是件正事，希望你回答之前，能認(rèn)真考慮一下自己的現(xiàn)狀。”

林婉婉點(diǎn)頭，專(zhuān)注地看著他。

教導(dǎo)主任不緊不慢地開(kāi)口：“林婉婉，我記得你是從小山村來(lái)到這里的，對(duì)吧？”

“對(duì)。”林婉婉回答。

“老師不是歧視你的家庭狀況，只是就事論事——山村的孩子們讀書(shū)不易，家長(zhǎng)們掙錢(qián)更難，對(duì)不對(duì)？”

林婉婉想到父母汗流浹背在太陽(yáng)下耕作，有時(shí)突遭風(fēng)雨，還要緊急從田里搶收。這其中的辛苦，不親身體會(huì)怎么能說(shuō)得清楚。

她情緒微微失落，垂著眼睛回答：“對(duì)。”

看到她這個(gè)表現(xiàn)，教導(dǎo)主任露出個(gè)胸有成竹的笑來(lái)：“那你出來(lái)讀書(shū)，在外面的花銷(xiāo)又這么大，難道從沒(méi)有體諒過(guò)父母掙錢(qián)不易？沒(méi)想過(guò)要為他們分擔(dān)辛苦？”

林婉婉愣愣地看著他，教導(dǎo)主任接著說(shuō)：“看著家長(zhǎng)忙忙碌碌一整年，才能勉強(qiáng)掙到你的學(xué)費(fèi)。你從來(lái)沒(méi)有愧疚過(guò)嗎？你就這么心安理得地舒服讀書(shū)，假裝看不見(jiàn)家長(zhǎng)的付出，這樣是不是有點(diǎn)不合適？”

“我，我會(huì)努力的。”林婉婉被他說(shuō)得心里難受，磕磕絆絆地解釋?zhuān)拔乙恢痹谂Α５任易x完書(shū)，有了能力掙更多的錢(qián)，才有可能改變家里的情況，讓父母不再辛苦。我相信……”

“天真。”教導(dǎo)主任冷哼一聲，打斷了她，“你知不知道，現(xiàn)在每年有多少大學(xué)生畢業(yè)就失業(yè)，最后回家抱著父母啃老？你一個(gè)剛上高中的山里孩子，也敢說(shuō)靠學(xué)習(xí)改變家庭狀況？”

他這話實(shí)在誅心，林婉婉一直以為只要好好讀書(shū)，將來(lái)肯定就會(huì)有出路。不管是父母、還是教過(guò)她的老師們，所有人都告訴她，讀書(shū)是她改變命運(yùn)的唯一方式。

但現(xiàn)在，來(lái)自全國(guó)各地的老師們一起為她織就的夢(mèng)想、她一直以來(lái)堅(jiān)定的信仰，突然被同為老師的人親手撼動(dòng)了。

她眼里逐漸涌上淚，無(wú)措又慌張，卻仍倔強(qiáng)地睜大了眼，大聲道：“老師們不會(huì)騙人！齊老師也說(shuō)過(guò)，有很多學(xué)生畢業(yè)了一無(wú)所成，但那是他們本身所致，和教育并沒(méi)有關(guān)系！齊老師說(shuō)過(guò)，只要努力，總會(huì)成功！”

教導(dǎo)主任沒(méi)想到，這個(gè)輕聲軟語(yǔ)的小姑娘，居然也有爆發(fā)的時(shí)候。

他不敢再添柴，生怕過(guò)猶不及，只能暫時(shí)緩和了語(yǔ)氣：“嗯，齊老師這么說(shuō)……也沒(méi)錯(cuò)。但是你想想看，等你讀三年高中、再讀四年大學(xué)，這回報(bào)是不是有點(diǎn)太晚了？老師現(xiàn)在就有一個(gè)可以減輕你家庭負(fù)擔(dān)的方法，讓你既能高高興興地讀書(shū)，也不用擔(dān)心費(fèi)用的問(wèn)題，你想不想聽(tīng)？”

林婉婉現(xiàn)在已經(jīng)對(duì)這個(gè)老師有了戒心，她懷疑地看著他，沒(méi)有出聲。

教導(dǎo)主任事先調(diào)查過(guò)她，本以為她是個(gè)軟脾氣的天真受氣包，這才想著通過(guò)施壓的方式，利用她的愧疚和軟弱沒(méi)主見(jiàn)，強(qiáng)行達(dá)成目的。

只是沒(méi)想到這小姑娘看著脾氣軟，骨子里韌勁卻是十足，他這一手玩得過(guò)火了一點(diǎn)，反倒一不小心翻船了。