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但聲音不停讓她奔跑向前，速度加快不斷加快，她跑得胸前喘不過(guò)去，樹林卻沒(méi)有盡頭。

“喬奈！喬奈！醒醒！這是夢(mèng)！”孟殷喊著。

她驚醒抽身，對(duì)方正一臉擔(dān)憂地看著她，用手為她擦額頭上的汗：“你做了噩夢(mèng)。”

喬奈大口呼氣：“是的，比夢(mèng)到蝴蝶更慘。”

她怕是很難再入睡。

孟殷撫摸她的后背，安撫似地說(shuō)：“別怕，有我在，我教你怎么睡覺(jué)。”

原來(lái)學(xué)霸還會(huì)教人睡覺(jué)么？喬奈想笑，她記得她以前做惡夢(mèng)也是奶奶摸著她的后背，人脆弱的情緒到了夜晚總能無(wú)限放大，她不舍得推開孟殷的懷抱，身子往被窩里拱著，由著孟殷攬著她的姿勢(shì)輕拍著她說(shuō)：“放輕松，什么都別想，放空思緒。”

喬奈聽話地照做。

“想想最令你快樂(lè)的事。”對(duì)方道。

喬奈小時(shí)候最喜歡在田野間撒著腳丫子歡快地跑，奶奶戴著草帽在除地里的雜草根，她背著水壺大老遠(yuǎn)沖那方向揚(yáng)聲高喊，天高云淡，時(shí)間悠長(zhǎng)。

于是她睡眼留著甜笑，這笑和往日在梁貞面前故作的不同，那般純潔干凈。

“喬奈？”孟殷喚她。

她正沉入童年的夢(mèng)里睡得香甜。

孟殷摟緊這具溫?zé)岬纳眢w，吻由著她的額頭一直落向她的鎖骨，一聲比一聲喚得充滿深意：“喬奈……”

喬奈沒(méi)有反應(yīng)。

孟殷低笑：“怎么能讓你睡得這么熟。”

他捏住喬奈的下巴，兩根指頭稍微用力地伸進(jìn)她的嘴里，收回時(shí)勾出銀絲，染得唇色鋪上一層晶瑩，他毫不猶豫張嘴覆蓋上去：

比想象中軟，比意料外地甜，碰一下就會(huì)上癮。

食髓知味，幾分鐘后依依不舍地松開喬奈的嘴唇，他目光深沉地看著喬奈睡衣下隱約的風(fēng)光，眼睛發(fā)熱。

夢(mèng)里的喬奈只感覺(jué)田野上的太陽(yáng)火辣，照得她渾身發(fā)軟，熱得胸部透不過(guò)氣，若發(fā)出嘆息的聲音嘴唇會(huì)更加發(fā)干。

“回去吧奶奶，”她說(shuō)，“天太熱啦。”

她解開衣扣讓涼快些，胸前卻更悶，濕噠噠的像全是汗。

做過(guò)一場(chǎng)被酷夏煎熬的夢(mèng)，醒來(lái)喬奈只覺(jué)頭重腳輕，床上和她共眠的孟殷早不知什么時(shí)候離開，她懊惱自己干嘛睡那么快，站梳洗鏡前看，衣服完整，也沒(méi)有什么不對(duì)勁的地方，她略略松口氣。

但是第二天晚上，孟殷同樣敲門找她。

理由還是一個(gè)——停電！

孟殷說(shuō)：“修電路的師傅要明天過(guò)來(lái)。”

喬奈沒(méi)法只得留宿對(duì)方到天亮，這晚和之前大同小異，循環(huán)的音樂(lè)，反復(fù)的噩夢(mèng)和孟殷的輕聲低語(yǔ)以及熟睡里喘不過(guò)氣的壓迫。

自這次放假再回到學(xué)校，喬奈發(fā)現(xiàn)自己的睡眠質(zhì)量急速下降，開始是整晚做夢(mèng)，驚醒時(shí)滿寢室安靜的水龍頭聲音像拆卸她理智的鋸子，折磨的她失眠到天亮，到后面她整夜翻來(lái)覆去無(wú)法睡著。

白天呵欠連連，沒(méi)出一個(gè)星期她熬出兩只熊貓眼。

和她走得近的陸米涵嚇一跳，有次晨間早操該她上臺(tái)發(fā)表旗下的演講，陸米涵找別的女生臨時(shí)借來(lái)一支bb霜給她提前遮瑕，說(shuō)道：“不知道的人還以為你每天晚上做賊。”

喬奈一臉頹靡：“我最近老是做噩夢(mèng)，睡不著。”

“我們學(xué)校不是有心理輔導(dǎo)老師嗎，去看看吧。”陸米涵提議。

早操做完，陸米涵陪她去心理室。

心理咨詢老師很年輕，這是她大學(xué)剛畢業(yè)參加的第一份工作，她熱情地歡迎喬奈和陸米涵坐下。

喬奈描述她的癥狀，說(shuō)道：“我想知道我做噩夢(mèng)的原因，一次兩次我能理解，太頻繁擔(dān)心是不是有問(wèn)題。”

心理老師笑道：“你們馬上要升高二，學(xué)業(yè)重，壓力也大，做噩夢(mèng)是壓力的一種表現(xiàn)，不要擔(dān)心，我給你開些安神的口服液。”

喬奈只能試試了，她拿著一盒安神藥回教室，孟殷在看書，瞧見了笑問(wèn)：“最近睡不好？”

她無(wú)奈地回：“是啊，都成了困擾。”

口服液食用三天沒(méi)有半點(diǎn)效果，這次她一個(gè)人去的心理室。

心理老師埋頭翻相關(guān)專業(yè)的書籍，聽到?jīng)]效挺驚訝地抬起視線，按理說(shuō)小姑娘的精神世界比成人要簡(jiǎn)單許多，她放下書里，試探地說(shuō)：“你最近有遭遇特別不開心的事件嗎？”

喬奈搖頭，不開心的事上個(gè)月發(fā)生過(guò)去了。

“校園欺凌呢？”畢竟學(xué)校里這個(gè)會(huì)比較常見。

喬奈再次搖頭。

心理老師看她長(zhǎng)得漂亮，舉止得體，在學(xué)校應(yīng)是屬于受歡迎的類型，如果這些都沒(méi)有只是做個(gè)夢(mèng)而已不至于引起重視，她流程化地問(wèn)：“做噩夢(mèng)多久了？”

“快一個(gè)月了吧，”喬奈臉色不好，“總是重復(fù)兩個(gè)夢(mèng)。”

一個(gè)月有點(diǎn)嚴(yán)重，心理老師聽她往下說(shuō)。

“不是蝴蝶就是森林。”

“什么樣的蝴蝶？”

“翅膀全是眼睛圖案，成群成群。”