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第八章:階級(下)
29-06-16
新的階級,是在納斯卡巨畫的村落發展的過程中漸漸出現的。
雖然都是難民,都是滅世之火下的避難者,按理來說大家都是平等的。但人
與人之間是不同的,愚笨之人,體弱之人,懶惰之人等等,他們固然可以靠著奇
跡蘆薈活下去,但也僅是如此罷了,他們的生命雖然還可以延續下去,但他們是
注定是社會地位的最底層,即便可能不會被歧視,他們也能感覺得到這其中的差
異。其中最顯著的一點是,他們的名字。
在經過了無數年的潛移默化下,居住在這里的難民們的血脈相互融合,不再
分白種人,黃種人,黑種人,也不會按照國家或地區來分別,分什么亞洲人,歐
洲人。那么有一些東西就需要進行改變了,例如說名字。不同的國家有不同的命
名習慣,兩個不同地區的人生下的后裔,兩人都想按照自己的名字格式取名,那
么勢必會帶來沖突。有趣的是,當時為了強化人們對納斯卡巨畫之神的崇拜,新
興宗教的創辦者提出了新的取名方式。
以納斯卡巨畫的名字來命名。
按照原來的資料,它們被這么命名。
猿猴巨畫:庫西略,源于蓋丘亞語Ksll,意思是「猿」。
蜂鳥巨畫:阿斯利亞?皮斯科,源于蓋丘亞語Asllps,意思
是「細小的鳥」。
蜥蜴巨畫:卡拉伊瓦,源于蓋丘亞語Qrw,意思是」蜥蜴「。
蜘蛛巨畫:烏魯,源于蓋丘亞語r,意思是「蜘蛛」。
虎鯨巨畫:查庫?查略亞,源于蓋丘亞語kllw,意思
是「秘魯魚」。
巨人巨畫:卡帕克?阿普,源于蓋丘亞語QpAp,Qp
意思是「偉大的」「富有的」,Ap意思是「權威者」「神圣的山」「有力
的」。
兀鷲巨畫:維拉科查?拉斯卡,源于蓋丘亞語WrLs
,Wr是在印加宗教中造物主的名字,Ls的意思是
區域,因此合起來的意思是造物主的領地。
當時作為新興宗教的創教者,他將自己的名字改為卡帕克?李,意思是自己
將重新帶領教徒,回歸對納斯卡巨畫之神的崇拜,而教徒們則將自己的名字,改
為了巨人和兀鷲巨畫以外的名字,并逐漸影響了其他沒有入教之人,畢竟是納斯
卡巨畫的名字,就算是為了感謝它們提供的安居之所,改名字也未嘗不可。
也就是在這個時候,階級以另一種形式埋下了種子。這些社會最底層的人,
他們的名字幾乎不會被人提起,需要叫到他們的時候,人們通常會用「喂」、
「那邊那個」、「你」來代替,在創教者潛移默化的影響下,人們認為這些失敗
者不配被冠以巨畫之神的名字。
接下來的人,他們在有了奇跡蘆薈解決了基本的溫飽后,他們并沒有輕易地
滿足當前的生活,他們希望能有更美味的食物飽腹,有厚實的衣物可以蔽體,有
牢固的住所可以遮風擋雨,年幼時能受到教育不至于目不識丁,年老時不至于蜷
縮在冰冷的角落里啃食著蘆薈。這些人,就是如烏魯迪,阿斯利亞母女這樣的普
通人民。
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他們勤勞肯干,愿意去為了更好的生活去打拼,男人砍伐木頭,搭建房屋,
制作家具,開墾田地,女人種植水果,春耕秋收,縫制衣物,放養牛羊。他們好
學,為了學習這些技巧,他們付出了巨大的代價,不只是自己學,也讓自己的子
女去學,就為了他們能和自己一樣靠自己的雙手去獲取更好的生活。雖然這樣的
生活肯定會比較艱苦,但擺在屋子里粗獷的家具,桌子上豐盛的晚餐讓他們知道,
自己的努力并沒有白費。
再往上,就是掌握著這些技術的人了。他們,是這個末世后的這個社會中,
最常見的權力階層,他們一般出現在大眾視野中的身份,多是老師這樣傳授知識
的職業,在這個掌握了知識,就能改變生活質量的時代,他們,就等于有著開啟
寶藏大門的鑰匙。無數的普通人付出巨大的代價,只為了耕作田地的工具能更快
一些,縫制出來的衣物能更緊密一些,農作物的產量能更高一些。普通人學會了
后,如果他們的后代要學,那么也得到傳授知識的人那里,付上一筆費用,才能
被允許使用。普通人不敢偷偷免費教自己的后代,也不敢將學到的知識泄露出去,
一旦發生這種事情,那他們將會遭到傳授知識的人的抵制,沒有了技術的支持,
他們慢慢會淪落到最底層中去。
正因為這種嚴厲的規則,保證了傳授知識者的權威性的同時,也保證了傳授
知識者的穩定收入。那么可能會有人有疑問,俗話說教會徒弟餓死師傅,如果傳
授知識者手頭上的知識長時間沒有變化,那么普通人還會愿意為他們的技術付錢
嗎?顯然他們也考慮到了這一點,實際上他們掌握的技術要比現在在社會上普及
的要先進一代,他們只需要偶爾放出一點,以證明他們還有能力提供更好的技術
就足夠了。
他們提供的技術,只是相當于放到古代都是非常落后的技術,但比原始的刀
耕火種這些已經好多了,畢竟在不能用火的世界里,制造火焰的工具被毀滅,引