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和兩道超綱題，印在紙張上，標(biāo)題堂而皇之寫著“化學(xué)組第N周零食包”。

原則上，因為是零食，食用與否由學(xué)生們自己決定，但是周圍的人都寫，自己不寫就會不好意思。如果大部分人都寫了，課堂上要是有富余的時間，老師還會拿出來講，這個時候要是沒寫就會聽漏了，所以歸根到底還是得寫。

蘇潼剛來學(xué)校的那幾周——用周書淵的話來說——還本本分分地為他們控制食量，但最近也跟著在周末發(fā)題目了。

李嘉圖怎么可能向蘇潼抱怨題目做不完？特別是周末派題這件事，老師明著說了可以不寫的。但他的確有些擔(dān)心他，不是怕他總是調(diào)課會造成影響，而是擔(dān)心他的身體。

即使蘇潼從來不提，可李嘉圖猜想自己知道他調(diào)課是為了去做什么。有一回，李嘉圖去教研組拿周測試卷時，正看到蘇潼在批改作業(yè)。那次他看得很真切，蘇潼左右手的手背上留著好幾個針孔，血管上還留有碘酒消毒過的痕跡，青幽幽的一小片，他仿佛能聞到醫(yī)院里的氣味。

也不知他生了什么病，李嘉圖沒能開口問。

“哎喲媽呀，可算寫完了。”預(yù)備鈴聲正巧響起，周書淵丟下筆，扭頭往李嘉圖桌上那疊作業(yè)本上一丟，伸懶腰舒展筋骨。

李嘉圖重新把作業(yè)本數(shù)量點了一遍，確認(rèn)收齊以后拿到講臺放。但從教室門外走進(jìn)來的卻是英語老師，他走上講壇，對李嘉圖笑了笑。

“怎么了？不歡迎我？”英語老師走到黑板邊看了看課程表，笑著問都沒反應(yīng)過來的同學(xué)們，“這兩節(jié)是英語課吧？”

李嘉圖連忙回到座位上坐好，把桌上原先準(zhǔn)備好的化學(xué)課本換成了英語。他掏出手機(jī)，低著頭給蘇潼發(fā)了一條微信，問：老師，你去哪里了？

“早說啊……害我寫得那么匆忙……”周書淵一看沒有調(diào)課，默默翻了個白眼。

微信發(fā)送成功以后，李嘉圖才意識到自己做了些什么。他急忙要撤回消息，可這句話已經(jīng)被讀，系統(tǒng)提示無法撤回。他懊惱地咬住嘴唇，吐了口氣。

聊天窗口上方顯示著對方正在輸入，沒一會兒，已經(jīng)看到消息的蘇潼回復(fù)道：我在辦公室，怎么了？

李嘉圖要怎么回答？老師按課程表上課本來就是天經(jīng)地義的事。他沉了沉氣，斟酌了一下語句，回答道：沒，我以為今天化學(xué)課和英語課會互調(diào)……

蘇潼發(fā)了一個驚訝的表情：不好意思，我忘記通知你今天是照常上課了。

他正要考慮怎么接這句話，蘇潼又發(fā)來一條消息：先上課吧，別分心。

本學(xué)期初開展的舊書交易活動，在同學(xué)們之間造成了不錯的反響。活動過程中募集到了近千本書籍，絕大部分都已經(jīng)在為期兩周的交易活動中轉(zhuǎn)賣出去，還剩下百來本需要一一退還給參與活動的同學(xué)。他們其中有一些表示要將舊書捐贈給圖書館，但圖書館年度書籍的錄入工作已經(jīng)結(jié)束，暫時不接受捐贈。

正是要考慮怎么處理這批剩下的書的時候，學(xué)校志愿團(tuán)也要開展新學(xué)期的愛心慰問活動。他們每次去鄉(xiāng)村小學(xué)舉辦手拉手心連心活動都要給當(dāng)?shù)氐男∨笥褌兯腿ヅf書雜志，既然圖書館這里有，他們又需要利用圖書館進(jìn)行新一輪的募捐，那么這個學(xué)期的愛心活動志愿團(tuán)便邀學(xué)生圖書中心一起參加了。

周五早上的化學(xué)課被安排在大課間以后的四五節(jié)，第三節(jié)信息技術(shù)科下課以后，李嘉圖滑著直排輪趕往圖書館，整理同學(xué)們捐贈到愛心捐贈處的舊書雜志。

圖書館門前的宣傳板上粘貼著志愿者們在鄉(xiāng)村小學(xué)進(jìn)行手拉手心連心活動的照片和簡介，吸引了不少在課間活動的同學(xué)。

二十五分鐘的大課間，李嘉圖一分鐘都沒能閑下來，又是指導(dǎo)獻(xiàn)愛心的同學(xué)做登記，又是幫志愿團(tuán)的同學(xué)做說明介紹。有些同學(xué)錯以為圖書漂流活動還沒結(jié)束，拿上書就想要走，被李嘉圖和其他社員攔下來，又是一番解釋。

李嘉圖把一大摞收到的舊書分好開本綁扎起來，轉(zhuǎn)身放進(jìn)紙箱里，聽到身后有人說，“麻煩給我一張捐贈表格。”