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開始上課以前，蘇潼還是趁著轉身寫板書時，把襯衫的第二顆紐扣和最后一顆紐扣扣上了。他穿著高中時期的校服，講起課來卻嚴肅而慎重，平時看慣了他上課的學生們都覺得有些不適應。

李嘉圖感覺這個時候的蘇潼，比起一名老師在給學生上課，更像是班上最厲害的優等生在給同學們分享學習經驗，和他們的距離近得宛如同期，可還是充滿了某種意義上的距離感。

“一個原子中不可能有電子層、電子亞層、電子云伸展方向和自旋方向完全相同的兩個電子。”課程上到一半，興許蘇潼還是覺得不甚自在，低頭一邊看著電腦上的教案，一邊把第二顆紐扣解開，“比如氦原子的兩個電子，都在第一層，也就是K層。它的電子云形狀是球形對稱的，只有一種完全相同伸展的方向，那么自旋方向必定相反。”

李嘉圖看著他解紐扣的手指，低下頭，在草稿本上寫了一個氦原子的電子式。他瞟見教導主任帶著兩個中年男人從教室后門走了進來，來到了教室后排看蘇潼上課，心里暗暗訝然。

蘇潼寫好板書，回頭看到突然的來客，錯愕了一瞬，低頭禮貌地微微鞠了一躬。

學生們看到他的舉動，都好奇地轉身看了看，發現竟然是教導主任，一個個都變得格外認真聽課了。

原來那兩位中年人都是認識蘇潼的，李嘉圖坐在教室后排，他們談論蘇潼的話語聽得清清楚楚。

“都長那么大了。”其中一個戴著眼鏡，大腹便便的男人說，“我上學的時候，他才那么點大。背著個小書包，拎著飯盒，一張娃娃臉假深沉來找霍老師。”他笑著比劃了一個高度。

另一個已經滿頭白發的中年男人則笑說，“人張開了，那時我還以為他不長個呢，呵呵。”

“講起課來，真是像霍老師……”眼鏡男頗為感慨道。

聞言錢老師笑了笑，說，“畢竟是霍老師帶大的。”

他們和其他校友不同，來到班上純粹是為了看蘇潼講課，在教室后面看了大概十分鐘，為了不打擾同學們上課，還是悄無聲息地離開了。

蘇潼在他們離開時，再一次點頭相送，臉上有一閃而過的困窘，但很快又恢復了原本自信輕松的模樣。

包括錢老師在內，那些長者似乎都知道蘇潼的過去。對李嘉圖他們來說，蘇潼是新老師，但對他們來說，他已經是在自己的生命長河中存在過許久的人。

只有在這個時候，李嘉圖才覺得蘇潼其實距離他們非常遙遠，他更像是前面那個世代的，盡管看起來年輕得沒什么信服力。

☆、chapter

23

由于校慶慶典，取消了周一晚上的自修課，當然也免于化學周測。戲劇社要在慶典上表演節目，李嘉圖照例去打下手，負責錄音工作。快輪到小品節目以前，他來到后臺接過錄音器械，為表演節目的同學檢查錄音話筒。

舞臺下黑壓壓的都是人，除了能夠依稀分辨出前面兩排坐了些什么人以外，其他觀眾一概無法辨認。

正式表演節目時，耳機里演員的臺詞說得特別清楚。他們的情緒比起平常排練的時候更為激動一些，李嘉圖時常聽到一些過于