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姜錦修等人聞言，立即面露思索之色，沉吟了半晌，謝意之忽而笑道：“大善！看來這個問題有得辯了！好一個民可使，由之；不可使，知之。這么多年我等竟是從未察覺過。如此看來，你所提出的那個用來斷句的標點符號，果然有大用！”

“是極，”姜錦修撫掌附和道，“若是后世因著斷句之差，誤解了我等今日之意，委實可惜?！?

其他人紛紛點頭附和，標點符號一事，就這么平靜地通過了。

陸安珩忍不住感嘆大佬就是大佬，接受能力簡直甩普通人一百條街，要是自己在朝堂上提出這意見，估摸著能讓百官們掐上好幾天架。哪能像現在這般，說說笑笑幾句話就過去了。

見姜錦修他們都接受良好，陸安珩便試著在紙上寫出了后世常用的逗號句號，問號感嘆號和省略號。一邊寫一邊為他們講解這幾個標點符號的用法，并試著寫了幾句話給他們當例題。

姜錦修他們對此頗感興趣，一個個拿著筆就開始實際運用起來。還真別說，大佬就是大佬，理解能力簡直滿分，愣是沒一個出錯的。

姬平軒一邊寫，一邊開口道：“上回我們不是想著按照三郎之前的新版三百千，將四書五經新編出來嗎，好在還沒開始動手進行編寫。等到我們合力幫三郎將這數學書編寫完后，不若也將標點符號用在我們所編的書中？”

陸安珩忍不住吐槽，自己要是沒記錯的話，當初你們說要編寫四書五經時，還是自己剛到京城不久時的事情吧？合著這會兒自己都考了個狀元回來了，你們都還沒動手呢！這效率，簡直迷醉。

陸安珩立即在心里下定決心，編寫數學書時，絕對不能再讓他們這么隨便浪了，不然估摸著這書得等到猴年馬月才能編寫完成。

統一好編寫意見后，陸安珩便回家開始做計劃了。書的內容如何編排，出什么經典的例題，又要怎么講解，林林總總列了好幾個大框架。從中選出了一個最滿意的編排方式后，陸安珩長松口氣，揣著這份編書大綱找姜錦修他們干活去了。

陸安珩一邊往姜錦修的別院趕，一邊忍不住對大齊朝的考生們生出一丟丟的愧疚來。嗯，這份編寫大綱中，涵蓋了各種小學階段讓人頭疼的奧數題，雞兔同籠放水進水，反正陸安珩能想到的小學奧數題，都給編了進去。

列大綱的時候，陸安珩一邊寫一邊想著考生們的苦逼臉，心下還覺得挺爽。結果這會兒真要開始編書了，陸安珩忍不住又有了那么一點點心虛，總覺得自己對不住廣大的考生們，讓他們即將承受本不應屬于他們的折磨。

總覺得這數學書一編出來，自己就會被人給套麻袋啊！

第52章 書成

陸安珩這回準備了兩份編寫大綱,一份專為成年考生精心打造，語句精煉例題經典。另一份則是為兒童準備的,圖文并茂語句活潑，非常適合兒童的心理發展。

等到姜錦修他們看完陸安珩的編書大綱后,臉上的神情都變得高深莫測，十二只眼睛齊刷刷地盯著陸安珩，眼神中含義莫名。

陸安珩被他們看得心里直發麻，忍不住稍稍往后退了一小步，試探地問道：“前輩們以為如何？”

沒人開口，空氣繼續安靜。

半晌，蘇修齊長嘆一聲,看向陸安珩的眼神中莫名多了一絲畏懼,伸手拍拍胸脯，松了口氣道：“還好老夫當年科考之時沒有碰上你！”

這書編的，簡直是來催命的！簡單的加減乘除也就算了,后面那些應用題中，小明小紅不斷從甲地到乙地，不斷地往水池里倒水舀水又是什么鬼,閑得慌嗎？

數學渣蘇修齊看得頭都大了一圈，瞬間感受到了來自陸安珩的惡意。蘇修齊忍不住敬畏地看了那份編寫大綱一眼，心道這書要是編出來，如同自己這等就是在算學上不開竅的考生還能活？

想到這里,蘇修齊真心實意地給陸安珩提了個建議,開口道：“這書編出來后,你可得立馬管你師父和岳父要上幾十個護衛，寸步不離的跟著你?！?

不然真的得被人揍成豬頭。

陸安珩尷尬地摸了摸鼻子，眼神轉向姜錦修，笑道：“那就得看師父樂不樂意給了?！?

姜錦修突然覺得自己有點牙疼，這會兒他倒是有些明白了，為什么當年自己惹事兒的時候，姜錦淵總是一臉牙疼地看著自己了。這種給人收拾爛攤子的滋味，實在是酸爽得難以形容。

然而看著陸安珩一臉無辜的樣子，姜錦修也只能壓下心里這種無比坑爹的感覺，拿過陸安珩的那份為兒童編寫的數學大綱，無語地問道：“其他題目就算了，為何雞兔同籠的問題會出現在幼童的課本里？你當他們一個個都是天才？”

這會兒也有雞兔同籠題，出自《孫子算經》，里面曾提過一句“今有雞兔同籠，上有三十五頭，下有九十四足，問雞兔各幾何？”

算法極其復雜，數學渣如蘇修齊，至今都未曾弄明白。

結果陸安珩竟然把這題安排進了兒童課本，讓小孩子學。如此喪心病狂，就連姜錦修都看不下去了。

對此，陸安珩很是理直氣壯，前世的小學生四五年級就開始學雞兔同籠的問題了，摸清了算法后，一個個解題解得飛起。同樣的年紀，沒道理這會兒的小孩子就學不會啊。

于是理科生陸安珩擼起袖子就給六位大佬展示了一下好幾種解雞兔同籠的思路，算式法方程法各來了一遍。

沒錯，陸安珩還把未知數x的概念也編了出來。不得不承認，方程比算術法思維更快，能解得題型更多。這會兒陸安珩好不容易逮著個機會能推廣一下數學，便夾帶私貨將方程式也編了進去。

其實《九章算術》中便有方程一章，只不過沒有指代的字母做等式，而是將題目中所有相關的數據并肩排成一個方形，最終得到的是一個類似增廣矩陣的式子，解法較為困難。

陸安珩則參考了后世的數學教科書，按照內容從淺到深的編寫法則，在學完四則混合運算以及等式的概念后，循序漸進地引出了未知數解方程的方法。

當然，成年考生那邊的內容還要深一些，包括了方程組還有勾股定理，以及一些簡單的圖形面積和體積的算法。

實際上這些知識點現在大多都有，只是因為算法太復雜，不像后世那么普及。只有一些對此感興趣的，還有因工作所需，要用到這些知識的人，才會浸淫其中，苦心鉆研多年。

如今陸安珩這么一編，都快成了普通的知識點了。是以在姜錦修他們看來，這份編寫大綱難度系數已經爆表，簡直是為了逼死考生而存在的。

不過聽陸安珩開口分析雞兔同籠問題后，幾人的想法倒是漸漸變了。

陸安珩講解的認真，姜錦修六人也聽得仔細。等到陸安珩算數法和方程法兩種方法都講完后，別說是姜錦修幾人聽得連連點頭了，就連蘇修齊這個數學渣都一臉恍然大悟的樣子，撫掌笑道：“這法子好，簡單易懂，老夫這么多年沒弄明白的東西，今兒個被你這么一講解，全都清楚了。想來那些個算學不好的考生看了之后，應當與老夫一樣明白了個中奧妙，這書能編！”

陸安珩見他一臉喜氣洋洋的樣子，忍不住調侃道：“前輩因何興奮？”

“你這年輕人這性子，就跟你師父一樣，憋著壞水想看老夫的笑話呢！”蘇修齊翻了個白眼，大方道，“怎么，困擾老夫多年的算學題今日總算被老夫鬧明白了，還不許老夫高興一下？”

陸安珩憋笑，嘴角揚出一個漂亮的弧度，開口道：“當然能，那晚輩就先恭喜前輩了。”

見蘇修齊還是一臉樂呵呵的樣子，陸安珩瞬間想起了后世那個廣為流傳的趣味解雞兔同籠問題的方法，含笑對著蘇修齊道：“其實，這雞兔同籠的問題，還有另一種簡便算法，不用動紙筆，心算便可?！?

姜錦修也來了興趣，挑眉道：“有這等法子，你為何不編寫進書中？”

陸安珩笑答：“您一聽便知?！?

等到所有人的目光都集中在自己身上后，陸安珩便含笑開口了，“我們可以假設雞兔都訓練有素，吹一聲哨，抬一只腳。題中雞兔共有頭35個，那么敢問蘇前輩，吹第一聲哨后，雞兔還有多少只腳在地上？”

這個簡單啊，蘇修齊立馬就給出了答案，“59只?！?

陸安珩點了點頭，繼續道：“同理，再吹一聲哨后，地上便只剩下24只腳了。請注意，這時雞全部一屁股坐在地上了，剩下的24只腳全部都是兔子的，每只兔子還都站著兩只腳。那么我們就能算出，兔子是24÷2＝12只，雞則是3512＝23只?！?lt;script>chapter1();</script>