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2019年12月16日十三、進食夢夢學姊在高潮中昏迷，也無法充分得到休息，來自股間兩穴、來自兩邊乳房，種種的性刺激，讓夢夢學姊與其他學姊們一樣，陷入了一種被刺激到昏迷后又被刺激醒過來的循環，直到幼奴們結束了她們的喂哺，并由木墻另一邊的助教擠捏學姊們的乳頭，確定她的直屬幼奴們有乖乖吸吮干凈最后一滴乳汁為止，才結束了今天的午餐喂哺。

然后，至今為止，不但還沒吃到半點東西，且還被壓榨到全身乏力的學姊們，終于可以進行她們的午餐了。

在助教的幫助下，終于可以被“下架”，放到地板上，身上的一切拘束也被解開，而她們的午餐也被送到了這邊的食堂，一個不銹鋼的鐵桶內，裝滿著散發一股難聞異臭味的，黏稠惡心的黑色芝麻糊狀物體。

比起她們剛剛喂哺給幼奴學妹們的乳汁，營養、濃度、甜度等內容都被十分講究著，因為這不僅僅是喂給學妹，還有不少顧客可能也都企盼著訂購她們那對奶子產出來的甜美乳汁，為了達到學姊們能產出如此美味的乳汁，她們的飲食也十分考究，不過，那是只有營養的部分，對于味道、口感，甚至連食物在視覺上能不能好吃一點，都完全被舍棄了。

那一桶里面裝著的物質，營養價值其實非常高，但為了讓學姊們產出的乳汁能又醇又香，所以那些物質的原料，除了加入大量營養液，提供營養的必要成分，加上當期女奴們需要的各種如雌性激素、催乳激素、部分精神藥物等藥劑外，其他讓它變得像是食物所添加的調味料或能讓它稍微好吃一點的添加物，卻都完全沒有添加。

而且為了避免這些食物殘渣形成的糞便影響她們的菊穴使用性，所以不但濾掉那些容易形成糞便殘渣的難以消化吸收的物質，還把剩下的易于消化的食材，全都打成爛泥狀，使它更容易吸收，多種藥劑的比例，也會隨著女奴們的成長及每年的調教方針略為改變，但是多數情形下該有的藥劑都會有，在不構成健康危害及藥效失效的前提下，多種藥劑被參雜混合在一起，女奴們就連自己吃進去的有什么也不知道，但這卻是她們的唯一主食，不僅是在學園內，不少顧客也會購買類似的加工食品回去繼續喂給他們的女奴，畢竟除了讓女奴毫無食欲之外，這仍然是經過多年來前輩們充當白老鼠實驗之下，所配置出來的，兼具營養價值及讓奴更像奴的，專供賤奴食用的賤奴食品。

對于每一位學姊來說，初嘗這種食物時，絕對都會把它認定為打從出生以來所吃過的最難吃的食物，不少學姊都是當時邊吃邊哭，甚至還有吃到一半吐出來的都有。那些引人增進口欲的因素全被排除，換得的是聞了皺眉、看了反胃、吃進口中還讓人作嘔的，超級難吃又惡心的食物，不過現在的她們，對于這個主食倒也是習慣了，畢竟她們也發現，這樣的食品越是難吃，她們之后如有機會品嘗著自己或其他同學的乳汁作為飯后甜點或零食時，所嘗到的口味也就更為甘甜，對于她們來說，這樣就已經夠了。

學姊們迄今已經不對這食品本身抱有什么期待它美味好吃的奢望了，只要能填飽肚子、補充體力，應付接下來這一天的課程就好。畢竟這是她們一天唯一一次的用餐時間，她們每天的體力消耗量可是比幼奴學妹們的好幾倍，如果再不好好吃飽，不僅沒有充足的體力會讓之后的課程更辛苦，而且也可能因為乳汁生產不順利而害得幼奴學妹們夜晚喝不足乳汁而餓肚子，況且女奴的身體不是自己的，就算自己不愿意，仍然會被強制喂食足以維持她們一天所需營養量的食品份量。

而且，學園對她們的羞辱訓練，就連午餐也不曾停歇……更準確來說，她們的午餐時間，也只是另一項“進餐”訓練罷了……在一年級時，她們在吃這午餐時，是在自己的教室內，在那里，有著她們的餐具：一個類似狗碗的碗盆，盛裝著這個難吃的東西，然后還會有另外一盆，裝著的是由牧場的牛畜所榨擠出來的，沒什么母乳原本的甘甜、反倒是為了讓牠們生產乳汁而添加的大量的催乳藥劑，殘留著些許藥效成分在牛畜的乳汁上，這喝起來沒有學姊的乳汁那么好喝，但是仍然比這主食還要容易吃得下去。

二年級時，雖不知其他主題班級的狀況，但是身為特殊班級的她們，卻連餐具都沒有，為了更加羞辱她們，或者依據學園給出的說法是，為了讓她們有更全面性的進食訓練，所以此刻的她們，餐具已不局限于一年級那已經夠讓她們感到恥辱的狗碗了。

所以，她們每一位學姊，不但彼此之間使用的餐具不同，而且她們自己就連今天使用什么餐具，此時的她們仍是無法預先知曉的。

在食堂的地板上，六十位女奴跪成一列，恭敬地低著頭等待著助教們的進一步指示，同時緊張兮兮地不知道待會又要用什么樣的餐具進食了。

沒多久，其中一位學姊，被助教點名上前，同時有一名助教，脫下了他的一只球鞋，用腳把鞋子甩飛向那位學姊，剛好砸在她的乳房上。

“嗚……賤奴小凈感謝助教賜餐。”那位叫做小凈的學姊，當即會意助教把這只球鞋丟給她的用意，是要把這球鞋當作她的餐具，當即將那只鞋子鞋尖朝前地放在自己正前方，并把頭磕在地上久久不起，竟像是對那一只又臟又臭的球鞋虔誠膜拜般。

這所學園所制定的“女奴用餐禮儀”第一條：“主人可任意決定女奴的食物（或飼料）、餐具、用餐地點及時間，無論為何者，在主人賜餐時，女奴均需心懷恭敬及感激地叩謝主人賜與女奴維持生命泉源之一餐。”

于此同時，第二位、第三位、……，越來越多位學姊同樣被叫上前，與小凈并肩地排成一列，而她們也隨后被賜上了她們今天的餐具，也有跟小凈學姊一樣被扔了一只鞋子或襪子的、也有幸運一點被扔了個狗碗的、另外還有不少學姊的面前是什么都沒有的，仍然要跟其他學姊一樣把頭磕地不準抬起來。

第一列大概點名了二十位學姊左右。等到她們的餐具都確定了后，接下來被點名的學姊，則要排在她們后面，成為第二列。

此時被點名第二列的學姊們，神情顯然比第一列的學姊被叫上前時緊張許多，而第一列學姊們，雖然因為磕頭的姿勢無法偷看跪在自己身后的是哪一位同學，但是也開始不自然地瑟瑟發抖。

第二列的學姊們，同樣由助教隨機在她們每個女孩的身前丟置了種種不像餐具的餐具，比起第一列的學姊，助教給她們挑選的餐具選擇更多了一些，來自于前方同學所提供的“餐具”。

夢夢學姊就是在第二列時被點到，排在一位女孩的正后方，內心不停禱告著助教愿意賞賜一個食器給自己，不管是狗碗、鞋子、襪子等等，都無所謂了。

然而，助教并沒有發給夢夢學姊任何一種食器，而是搧打著夢夢學姊前面那位學姊的屁股，夢夢學姊跟前面的那位學姊的心都沉了下去，都明白助教打算讓夢夢學姐身前那位同學當她的餐具了。

這其實并不意外，以目前現場約十位助教來計算，大概只會有一半左右愿意脫下自己的鞋襪借給賤奴們盛裝餐點，而且每一位助教也不一定都會穿鞋又穿襪的，所以總共只會有十多位女奴得到助教的鞋襪作為食器，其他像是她們用習慣的狗碗，或是沒有餐具直接把那糊狀固體傾倒在身前的地板上的，也約有十多位，所以扣除掉最前排的二十位同學之外，剩下排在后兩排的四十位同學，也幾乎沒有其他種餐具可以選擇了。

不過，說是要拿前排的同學作為自己的餐具，其實還有很多種盛裝方式，夢夢學姊這次就是比較沒那么羞恥尷尬的，用前面的女孩所穿的高跟鞋，作為她的餐具。

對于原本擔心要用更羞恥的部位當作餐具的兩位學姊，這消息已經是不幸中的大幸了，在助教用鞋尖敲了敲前面女孩高跟鞋的鞋跟后，夢夢學姊會意過來后，不敢怠慢地爬上前，用雙手緩緩把跪趴在前面，維持磕頭姿勢的同學的高跟鞋，將腳踝部位脫下，但是只脫到一半就停手了，并仿照之前的同學們，感謝助教賜餐之后，便維持磕頭的姿勢，直到其他學姊們也都排好隊伍，分配好午餐的量之后，才可以再重新抬起頭來。

此時，在夢夢學姊身前，要當夢夢學姊的前面同學，她的前腳掌仍套在鞋子內，后腳跟卻已完全跟鞋子分離，因為跪趴姿勢而踮起的腳后跟，與脫到一半鞋跟點地的高跟鞋，形成了一個夾角，而那個狹窄的夾角部位，更正確來說，是前面學姊此時裸露出來的后腳掌及腳踵部位，就是夢夢學姊待會盛裝午餐的餐具空間。

也幸好那位同學剛好是穿著淺口鞋，加上鞋子后沿也是易于穿脫類型的，所以才有機會如此，若是穿著像靴子類的完全將腳包裹住的鞋子，或是高筒不易像這樣只脫一半露出腳后跟的鞋子，可就沒這么幸運了。

事實上，夢夢學姊的確算是幸運的了，她雖然無法抬頭，視線局限于眼前那一塊地板上，不知道旁邊同學們的狀況，但是她們是位于第二排，等到第三排的女孩被點到要跪在自己正后方時，同樣的緊張感再次籠罩著夢夢學姊，只是剛才是決定自己的餐具種類，此刻卻是可能要成為后面同學的餐具……同樣的幸運果然不會出現第二次，尤其是夢夢學姊的“改造狀況”更是如此。當夢夢學姊的屁股也被搧打了一下，知道自己也要成為身后的同學用餐的餐具時，因為緊張與羞恥感而渾身猛然一震，同時經過改造而無法自然合攏的兩片肉臀，讓曝露在外的股溝內側及小巧粉嫩的肛門括約肌，也因為這羞恥感而收縮、抖動了一下。

這一回，夢夢學姊與她身后的同學就沒有那么幸運了，助教并沒有指示她身后的同學脫下夢夢學姊的高跟鞋，反而是將手伸進夢夢學姊的股間，順勢滑過她的小穴入口、會陰以至肛門周圍的股溝部位。

（嗚……）明白助教用意的夢夢學姊，輕聲地發出一聲哀吟，助教所摸過的，包含外陰唇、會陰、肛門口等私密部位的整個股溝，就是她身后同學的餐具。

在后面的女孩那委屈卻又不得不順從地聲音說著“賤奴小君，感謝助教大人的賜餐”后，一直只能保持跪趴、磕頭姿勢，看不見身后情形的夢夢學姊，才知道原來是小君被安排到她的后面了。

（小君……嗎？）知道后面的女孩，是自己熟識的好朋友，夢夢學姊雖然還是很害羞，但是緊張的心情已經緩和許多了。

畢竟……之前同班了一年，又同樣是儀隊社的好友，彼此之間也發生過更羞于啟齒的事情了……不過，雖然沒那么緊張，但是一想到那個地方要被當成盛裝午餐的食器，讓好友小君舔弄進食，羞恥感仍讓夢夢學姊敏感的身體起了反應，不僅股間兩穴壁肉不自然地收縮，甚至小穴還因為這樣而又開始泛水，漸漸濕潤了整個外陰部。

這些變化，在夢夢學姊被改造而自然展露的股溝部位，后方的人都能一目了然，幸好此刻的小君學姊應該也跟夢夢學姊一樣，維持頭磕地的標準姿勢，否則如果知道此刻正被小君這樣看著，夢夢學姊下體的反應就不僅止于此了。

……現在的那些排好隊列的學姊們，之所以必須這樣畢恭畢敬的姿態等候用餐，其實是女奴禮儀教育的很重要一環，對于她們來說，以后的生活是被主人“飼養”的，如果沒有主人的恩惠，她們根本沒有進餐的權利，而且主人給什么就必須吃什么，她門的用餐是絕對沒有“多要”或“挑食”，只要主人放入她們食器內的她們就得概括接受。

另外一個更重要的“用餐禮儀”，就是她們跪趴磕頭的主要原因，女奴的用餐時間，通常都是連同主人的用餐連系在一起，主人玩弄女奴過癮之后直接牽去飯廳，將女奴栓在一旁后當著女奴的面享用桌上豐盛餐點的主人不在少數，可是做為女奴應有的用餐禮儀，當主人開心地享受美食時，女奴不但要先等主人吃飽喝足后才可以進食，所吃的東西也都是主人吃過的剩飯剩菜或另外準備的飼料，甚至等待過程還不能眼巴巴地望著主人用餐，以免打擾主人用餐的興致，相對的，為了讓自己保有感謝主人愿意賜餐的恭敬之心，這所學校所教育出來的女奴禮儀，是須得像這樣對著空的食器磕頭膜拜，就如感謝主人愿意賜給賤奴生命的飼料，也因為懷有這樣感激主人之心，賤奴在進餐時也更能感受到主人的威嚴與溫暖。

當然，雖然多數買主都很滿意這樣的用餐禮儀，但也不是每個買主都會喜歡這樣的禮儀，也會有買主不在意跟女奴同桌而食，或是不想這么“拘謹”的。但一些經驗閱歷豐富的女奴主，都會發現就算讓學園出產的女奴跟其他女奴一樣，都享有坐在餐桌前用餐的同等權利，學園的女奴卻總是散發一種奇妙的特質，一種無形間好像能把奴隸主捧得高高的尊主特質，讓女奴主在用餐時也能飽足這種征服欲。會有這樣的差異，其實就是學園把女奴們打壓得最低，長期訓練所換來的結果，如果不是這樣花過苦功磨練她們的言行舉止與思想意志，要其他女奴單純地仿效，也只是東施效顰，學其皮毛卻不見其髓了。

另一方面，有關食器的選擇，也是讓女奴們在學園內就能先適應外面“變化多端”的世界，每個主人都有自己的飼奴風格，就連會用什么給女奴當餐具也無法預估，所以學園會讓女奴們有不同的食器，也是讓她們能精于各種骯臟的、屈辱的，甚至難以進食的，在成為女奴前完全料想不到的食器，以免到時候突然被提出不合理的要求，除了讓被購買的女奴出現適應不良的情況外，也會影響學園出產女奴的質量名聲。

……等到所有學姊們都被安插好自己的用餐座位及食器之后，助教們再次穿梭于學姊們之間，但是不同的是，這次的他們是要將學姊們的食物倒入食器中。