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你還是應(yīng)該感謝他才是，如果沒(méi)有他的話，要輪到你去教那個(gè)吵得要命的營(yíng)銷班了誒。”

但這非但沒(méi)有讓小董的情緒變好半分，相反愈加惡劣：“誰(shuí)知道這種關(guān)系戶能不能受得了那些孩子啊，要是和上次那個(gè)老師一樣就干了幾天，到頭來(lái)不還是要我來(lái)代課。”

“應(yīng)該不會(huì)吧，再怎么說(shuō)這個(gè)也是男老師誒。”

“誰(shuí)說(shuō)男老師承受能力就好了，上次那個(gè)郁老師，還不是一樣就做了一個(gè)月就受不了了。”

“哈哈。”不知道該怎么答辯的二瑞只好笑了笑，然后低下頭去準(zhǔn)備明天上課要用的資料。

“嗯～大致就是這樣了。”十三中的學(xué)校很小，沒(méi)幾分鐘三個(gè)人就逛了個(gè)遍，小義笑著說(shuō)，“對(duì)了，要不要去我辦公室坐一下喝杯茶？”

“嗯，好呢。”

耽雨剛剛答應(yīng)，海滔就立刻拒絕說(shuō)：“不要。”

這樣反對(duì)自己的答案，耽雨早就見(jiàn)怪不怪了吧，更何況小孩子總會(huì)覺(jué)得他們的話題無(wú)聊呢。“那你先一個(gè)人隨便逛下吧，我到陳老師辦公室坐會(huì)兒，等等打你電話。”

不等海滔答應(yīng)，耽雨就拉著小義走向了行政樓，而看著他們離去的背影，海滔雖然也沒(méi)有要跟上去的意思。只是不知道接下來(lái)該去哪里，他抬起頭來(lái)轉(zhuǎn)身看著這個(gè)學(xué)校。

那時(shí)的自己，正站在操場(chǎng)的中央，一個(gè)暑假都沒(méi)有修剪的草坪，雜草長(zhǎng)到了半人高，透過(guò)這些雜草所能看到的全部，則是一幢幢褪了色的高樓。周圍的一切，都散發(fā)著要將他淹沒(méi)在此處的意愿。

對(duì)于這個(gè)比他之前廣州的那所中學(xué)小得多的學(xué)校，他一點(diǎn)興趣都沒(méi)有，就像他對(duì)這座城市也沒(méi)有任何的興趣一樣。當(dāng)初的自己，是出于什么才答應(yīng)來(lái)到這里的呢？或許根本就連答應(yīng)的環(huán)節(jié)都沒(méi)有，只是被那個(gè)人硬生生地帶來(lái)這里而已。

所以才會(huì)這樣吧，伴隨著耳機(jī)中傳來(lái)的那段樂(lè)曲，那些情景又被映畫在了自己的眼前。白色的天空幕布，讓雙眼干澀漸漸變得有一些難受，但卻一點(diǎn)想要閉上的意愿都沒(méi)有，相反想要睜得更大。因?yàn)樗溃绻约涸谶@個(gè)時(shí)候閉上眼睛的話，眼前的這一切回憶都會(huì)止在戛然之間。

但終究像過(guò)去的所有一樣，努力的最后不過(guò)只是一切都?xì)w元而已。閉上眼的那一剎那，酸澀伴隨著淚水滲出眼眶，耳邊的樂(lè)曲也到了終點(diǎn)，漸漸地消聲，漸漸地匿跡。耀眼的夏日之下，他的世界卻是一片黑暗，他的世界沒(méi)有任何人，他的世界只有他一個(gè)人。

當(dāng)耳機(jī)中的樂(lè)曲落下沒(méi)有多久，耳邊卻又響起了另一陣旋律。這首旋律不是專輯中的任意一首，不怎么連貫甚至有些拙劣，只是音律之中有一些莫名的熟悉感，似乎曾在哪里聽(tīng)到過(guò)。

猛地睜開(kāi)眼睛，去尋找聲源的方向，視線從新建的公寓，到大學(xué)那古老不知年代的教學(xué)樓，時(shí)空變換之間，終于分辨出了那一條路徑。海滔從那片草地上站了起來(lái)，向那個(gè)方向緩步走去。

李歆音漸漸地感覺(jué)自己手下的琴鍵變得越來(lái)越好操控，按打琴鍵的動(dòng)作漸漸變得流暢了起來(lái)。臉上浮起了一絲微笑的她閉上了眼，開(kāi)始沉醉在自己彈奏的樂(lè)曲之中。就在樂(lè)曲漸漸剛剛過(guò)了小小的□后，背后忽然傳來(lái)了一段手機(jī)的鈴聲。

她的手指僵停在了鋼琴之上，然后緩緩地轉(zhuǎn)過(guò)頭去看窗外。而這時(shí)窗外的男生也正呆呆地望著自己。四目相對(duì)，讓兩人一時(shí)都不知道該怎么做還好，而這時(shí)手機(jī)依然響著鈴聲，讓海滔回過(guò)了神來(lái)。

他按下了屏幕上的接聽(tīng)鍵，應(yīng)了一聲：“喂？”

“在哪里啊？”電話那頭傳來(lái)了耽雨的聲音。

“我……嘢唔知啊。”

“在哪里都不知道，那認(rèn)得校門口的路嗎？我在校門口等你好啊？”