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比如，當(dāng)吃完晚飯，許望打算和周槿好好談?wù)剷r，周槿就強拉著許望一起打游戲，許望半推半就的答應(yīng)了，然后自己也玩得不亦樂乎。

等周柏敲門提醒他們已經(jīng)很晚了的時候，許望只好一邊道晚安，一邊懊惱自己“玩物喪志”，浪費了機會。

...

又比如，在一個周末，周槿不用去上課，許望懷著忐忑和興奮的心情，敲開了周槿的房門，正在正在畫畫的周槿，看見許望過來了，便請他幫忙削個梨。

許望只好欲言又止的退了出去，再進去時也只是把果盤放下，不愿打攪沉浸在畫作中的周槿。

...

再比如，還是一個周末，許望見周槿正坐在沙發(fā)上玩手機，看樣子既不打算玩游戲，也沒準(zhǔn)備要畫畫，于是等待多時的許望剛要上前，周槿的電話就響起來了，然后一臉愉悅地出門了。

...

周槿走后，許望像是蔫打的茄子，無力地癱在沙發(fā)上，向一旁周柏訴苦。

“周大哥，我找不到時機開口，這可怎么辦啊...”

周柏正在研究新買的單反，這時手上的動作停了下來，煞有其事的凝神思考了一下，然后給出建議，“既然說的不行，你就用寫的吧。”

“咦——”

許望恍然大悟道：“就是，我怎么沒想到呢，直接把從前的事寫出來給他看，萬一我說話的時候太緊張，反而說不好就麻煩了。周大哥謝謝你的提醒，我這就去寫！”

說完也不等周柏回應(yīng)，迅速回到了自己的房間，從書架上翻出一沓信紙，挑出幾張后擺放在一邊，然后繼續(xù)找他最為珍視的一支鋼筆。

那是他高中作文獲得高分時語文老師送給他的，對許望來說，這支鋼筆不僅僅是一次獎勵，更是一種潛在的激勵，讓當(dāng)初對未來迷茫的許望，堅定不移的選擇了去念中文系，并且現(xiàn)在以此為職業(yè)。

所以這支鋼筆一直被他妥帖保存著，只有寫一些重要東西時，他才會小心翼翼的拿出來，用一次就又放回去。

“誒鋼筆呢，怎么找不到呢？不應(yīng)該啊——”

許望翻遍了房間的各個角落，就是沒有找到，他有些慌亂地跑了出去，聲音焦灼，“周大哥，你有沒有見過——”

腳步兀的停住了，客廳里空無一人，周柏不知什么時候出去了。

許望覺得心里有些空落落的，也不知是因為找不見了東西，還是因為看不見了人。同時還有一點說不清的茫然：

自己，為什么會下意識地，去找周柏呢...

就在許望發(fā)呆的時候，手機忽然傳來信息提示聲，許望點開一看，是周柏。

“工作臨時有事，出幾天門。”

“好的。”

許望關(guān)掉手機，暫時擱置了剛才的困惑，皺著眉頭想鋼筆遺失的事，他覺得最有可能搬家時落在舊房子里了，因為他來這后并沒有用過那根鋼筆。

想到這許望趕緊找出房東的電話，撥了出去，然而回應(yīng)他的只有忙音。一連打了幾通都是這樣，許望只好放棄通過房東幫忙找東西的念頭了，