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些羈絆就不會存在了。

屈宇臣神經質的告訴自己，離開他，離開他，他就不會出事了，他會很幸福，即使那幸福里沒有我。

賀朕醒來的時候，已經是第二天早上了，發現寢室里沒人，他以為屈宇臣是去圖書館了，也就沒在意。所以上課的時候聽班主任說屈宇臣請假回家了的時候，面上一片驚訝，心里很是迷惑。

班主任其實是想提醒他把學習委員的工作承擔一下，卻沒想到他會是這個反應，看起來，還不知道屈宇臣回家了啊。

事情得追溯到上課之前，屈宇臣跑到辦公室，對班主任說：“老師，我想申請搬出寢室。”

班主任有些不解：“理由？”

屈宇臣說：“上次幫我請假的那個人跟您說了吧，我家里出了點事，我的精神狀態不太好，沒辦法跟別人一起住。”

班主任語重心長地說：“我知道，但是心態要慢慢調整過來啊，你是一個成年人了，應該懂得分辨，學會放下，不能把包袱背一輩子吧。還是一個男生呢，別讓我看不起啊。”

“老師……”

“聽話。”

屈宇臣無奈妥協：“那老師給我批兩個星期的假吧，我想回去看看，散散心。”

班主任立馬答應：“這個可以，注意安全。”

于是屈宇臣離開辦公室就去了火車站，關了手機，帶了點錢，直接就回家了，其他的什么都沒帶，因為懶得回寢室收拾，免得遇見賀朕，他實在不知道怎么跟他解釋。

下課的時候，賀朕給屈宇臣打電話，卻怎么也打不通。無奈之下，跑去問班主任，“皓哥，你知道屈宇臣去哪了嗎？”

“他請假回家了。”

“回家？哦，回家啦。”

班主任看著他悵然若失的模樣，皺了皺眉，拿起搭在椅子上的外套，穿上，對賀朕指指門外：“走，我們出去聊會兒。”

作者有話要說：　　上天不給我的，無論我十指怎樣緊扣，仍然走漏；給我的，無論過去我怎么失手，都會擁有。

——三毛

☆、14.談心

14.談心

班主任和屈宇臣走到湖邊，找了一條木椅坐下來。

班主任的開場白是：“你是不是和屈宇臣有什么矛盾？”

賀朕想：我能跟他有什么矛盾啊，我寵他都來不及，要說矛盾，也就是我告白，他不接受吧。

但是賀朕不能對老師這么說啊，所以他回答：“沒啊，屈宇臣對我有什么意見嗎？”

“那倒不是，他今天早上跟我說他想搬出寢室。”班主任認真地觀察賀朕的表情變化。

賀朕先是吃驚，然后是疑惑，不久就變得蒼白。