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“嗯?！?

路見星看他往上走了一步，耳機線連著手機端口的那一截兒被扯出來。

路見星還是不愿意放開自己手中的左聲道耳機。

盛夜行正握著另外一端右聲道的耳機往樓上走。

手機端口的那一頭掉出來，手機音樂瞬間變成外放，整個樓道空曠無人，卻只有二人彼此之間聽得到手機里面在放什么——

“就這樣牽著你一直走（這次絕不放手）……”

“我會努力變成屬于你（的流星）……”

盛夜行頓住腳步。

見盛夜行沒繼續往上爬樓梯了，路見星也停下來。

他仰起頭看穿著校服嘴角含笑的盛夜行，忽然感覺耳朵好燙。

路見星直接說：“耳朵，燙。”

盛夜行一聽這話，把手中的耳機線扯掉卷成一塊兒塞進校服衣兜里，特自然地去牽路見星的手，“你牽著我?！?

路見星反應慢，手機里的歌還沒關，已經唱到最后一句——

我的心意不隱藏。

“現在這樣牽著，你耳朵還燙嗎？”盛夜行拉著他上了好幾階。

小自閉像是被問到了，有些不自然地摸摸自己的臉頰。

“更燙了?！?

路見星說。

第22章 小測驗。

盛夜行站在樓梯口看了路見星很久，心中油然而生了說不清道不明的滿足感。

燙吧？

我也燙。

他握了握路見星發涼的手，咳嗽一聲：“燙是正?，F象，你不用緊張。”

路見星低下頭，不知道為什么想偷笑。

雖然他好想說，我真的緊張。

高二年級七個班，一個班二十四個人，一共分了十二組。

因為盛夜行和路見星這組比較夠嗆，唐寒直接把他倆安排到了最后一組，說這樣互動的時間會留得充足一些。

市二月考的內容并不復雜，除了文化筆試之外，面試有基本就是簡單的聊天，但這種交流需要兩個合作伙伴配合完成，并由老師記錄下全過程。

筆試完畢后，面試的長隊一路排到主教學樓衛生間門口，早有些等不住的學生按著樓梯間扶手翻上翻下，還有坐在階梯上摳手的，校服解了系在腰上也不知道到底在干什么。

除了面試交流之外，唐寒專門增設了一門只針對于路見星的考核內容——面容輔助。

她把人臉面部的“喜怒哀樂”四種表情做成紙板拼湊在一起，方便于路見星去辨認。

在她觀察了一段時間路見星后，又新找了些“不屑”、“無奈”，等等表情做成紙板。

路見星這種“高功能”在她眼里總是有更大的進步空間，她也有耐心去拓展。

唐寒心軟，一碰到考核就比較擔心“軟件”差點兒的學生，考了沒幾組就到考場外邊兒站一站，看看后幾組的學生有沒有在認真籌備。

除了和搭檔在講話上交流困難的林聽之外，還有一個讓唐寒比較擔心的就是柳若童。

小女生的病不太容易說得上來，但她有個“臆想同伴”，似乎已和她成為了形影不離的朋友。

唐寒偶爾瞥見兩“人”在空氣中對話，倒不像旁人那樣覺得驚悚，更多的是心酸。

市二的主教學樓不算太高，靠近高空都安有足夠安全的圍欄。

學生發病失足跌落的事情還未曾發生過，但在這所學校，一切的準備都是防患于未然。

教學樓旁邊有過道相連一座小閣樓，天臺的高度和教學樓三樓差不多。

小天臺的欄桿漆紅銹，滿是灰塵的地上扔了不少廢棄書本，偶爾會有學生把鎖開了上去。

一出天臺，能看到雨棚下的廢棄告示欄上有貼過《禁止靠近天臺》、《市第二特殊學校學生安全守則》等等已經泛黃的舊文件。

幾十張彩色心愿便利貼覆蓋于上，將嚴肅取而代之成了獨一份的可愛。

唐寒和學生溝通得累了，端起茶杯加開水抿一口，轉身走到窗邊往外看，感覺自己呼吸都停止了一秒——

從主教學樓走廊往外看，她能看見有兩個穿藍色校服的學生正并排站著，耳朵里各塞一只耳機，像很親密，又各自望著別處。

路見星和盛夜行站得很近。

應該是不太習慣在公共場合親近，路見星好幾次挪了腳步想站遠一些，盛夜行總是仗著身高優勢拎住人衣領就扯身邊兒來。

盛夜行的表情極其不耐煩。

但他的手肘還是有意無意地往路見星那兒靠。