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時辰還早，教授學問的劉夫子還未到。即使夫子未來，安然和玨哥兒也不敢高聲喧嘩。

安然自進入屋內，就老老實實地坐在自己的位置上，連平常最喜好玩鬧的玨哥兒，此時也安靜了下來。

兩人端坐好后，將所帶的書本，紙、墨、筆、硯依次拿出，安置在書案上。之后將跟隨兩人來此的丫鬟下人打發出去，按照規矩下人是不準呆在里面的。所以丫鬟們都等候在屋外，以防小主子有什么需求。

安然拿出書溫習昨日所學的《千字文》，啟蒙一年的時間已經相繼學習了《三字經》和《百家姓》，這段時間正在學習《千字文》。

過了不多會兒，劉夫子便走了進來。只見劉夫子已有四十許，留有鬢角和胡須，容貌儒雅。身著一襲寬大的青色衣衫，頭發整整齊齊的梳成發鬢，由一白玉發冠高高束起，腰間掛有一玉佩，玲瓏剔透，帶著這個時代讀書人所具有的文人氣質。

劉夫子此人本名為劉棋瀚，是蘇州本地的一個舉人。其人知識淵博，博聞強識，通曉六經，在本地頗有些許文名。然則時運不濟，多次參加會試至今未曾中得進士。

在玨哥兒和安然到了啟蒙的年歲時，大夫人蘇氏經過多方打聽和比較，這才請了劉夫子到沈府教授安然和玨哥兒。

安然和玨哥兒見夫子親至，兩人連忙起身行禮，同時口中說道，“夫子安。”

安然兩人行的是長揖禮，這是安然自來到古代學的眾禮儀中的一種。只見安然將左手壓到右手上，將手藏于衣袖中，兩手舉至額前，對著夫子鞠躬九十度，然后起身，手再次齊眉，放下。如今安然做來自是行如流水。

“嗯，坐吧，今日你二人且先將我昨日里所授的知識溫故一遍，你二人誰可先來？”劉夫子微笑的點了點頭，伸手撫了撫下巴上的美須，眼睛看向安然兩人。

“夫子，學生想先來。”脆脆的童聲想起，正是玨哥兒。胖乎乎的男孩站起身來，一本正經的說道。夫子點頭示意。

玨哥兒上前把書攤放在劉夫子的書案上，然后侍立在一旁，朗聲將昨日所學背誦，且背誦的極其流利，之后再由劉夫子就其所學進行提問，玨哥兒認真回答。

安然坐于下面，一邊一目十行的復習昨日所學，一邊一心二用的聽著玨哥兒的回答。

只聽劉夫子問曰，“蓋此身發，四大五常。恭維鞠養，豈敢損傷。此句何解？”

“身體發膚，受之父母，不敢毀傷。”

“資父事君，曰嚴與敬。孝當竭力，忠則盡命。何解？”

玨哥兒頓了頓，繼續答到，“供養父親，侍奉君主，都要嚴謹，恭敬。對父母孝順，要盡心竭力；對國君效忠，要不惜獻出生命。”

“嗯，不錯。”劉夫子聽完玨哥兒的回答，笑著瞇了瞇眼，甚是滿意地笑了笑。對于教授的兩個學生，劉先生是十分滿意的，且不說玨哥兒在讀書上有天分，比之尋常孩童可稱的上是天才，態度也是認真的。就是越哥兒，雖然每次學習都理解的慢，但勝在勤奮用功，勤能補拙，而且在書法一途上甚為出色。

“五公子可是背過了？”劉夫子對著安然問道，同時示意玨哥兒回去。

玨哥兒轉身向自己的書案走去，背對著夫子，趁著夫子沒注意到，一邊走一邊對著安然擠眉弄眼，一副打了勝仗的驕傲樣子。

安然心里好笑，面上卻是一副嚴肅的樣子，與玨哥兒一樣將書放置在夫子的書案上，同樣是侍立在一旁，開始背誦《千字文》的第二部分。

“蓋此身發，四大五常。恭維鞠養，豈敢損傷。女慕貞潔，男效才良。知過必改，得能莫忘。、、、、、、，篤初城美，慎終、慎終、、、、、、、、，”安然重復了幾遍，裝作忘記的樣子，一副絞盡腦汁，苦惱的神色。好吧，安然是真的很苦惱，每次背誦都要裝作不會，天知道這些知識他前世可謂倒背如流，還記得當時上小學時，多少個清晨是在爺爺一句一句的領著他背誦這些古文中度過。

“篤初城美，慎終宜令。”劉夫子見他急得抓耳撓腮的樣子，忍不住提點了一句。

最后，安然還是斷斷續續的背誦完了夫子所要求的內容。

“學優登仕，攝職從優。存以甘棠，去而益詠。何以解？”

“知識淵博之人走上仕途，擔任職務，參與國家政事。召公在世時在棠樹下處理政事，過世后百姓歌詠于他。”

“業精于勤而毀于嬉，行成于思而毀于隨。你即讀書資質一般，就更應努力，切記于學問一途上不可掉以輕心。”劉夫子喜他書法上的天賦，又看他年紀雖少卻知曉刻苦，故有此良言。