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再次坐在課堂里，安然有種恍然隔世的感覺，他以為會那樣過一生了，哥哥眼中的偏執(zhí)讓他沒覺得能逃開，他一邊掙扎卻也一邊學著認命和妥協(xié)。

哥哥突然的放手，帶著一絲不真實感，他坐在了這兒，還在隨時擔心著突然有人進來將他帶走，然后哥哥說自己又不乖，然后借機羞他罰他。

然而他坐著安安穩(wěn)穩(wěn)的上完了一天課，他的朋友卻沒有一人來找他。

他一人走在學校小湖邊的石板路上，周圍都是三五成群，而他卻形單影只。

他回到了這個廣闊自由的世界，然而卻沒有一個人迎接他的歸來。

一時間他不知道去哪，回家？那個空房子是家嗎？他唯一的親人是哥哥，他才說不要他了。

他漫無目的走著走著，然后找了一條長椅躺下。

他就這么蜷縮著，學校的一個角落，孤孤單單的一個人睡著了。

等他冷的醒過來，卻發(fā)現(xiàn)他躺在了醫(yī)院，那雪白的家居，冷清的可怕，他一動便發(fā)現(xiàn)手腳被布條固定在了床上。幾乎瞬間，安然以為自己又回到了那個囚籠，失去家的落魄和沒有朋友的孤寂積壓了許久，加上一直恐懼折磨著他纖細的神經(jīng)，當發(fā)現(xiàn)被綁住時安然的情緒立即崩潰的嚎啕大哭。其實他只要稍微仔細一些，便能發(fā)現(xiàn)，因為他身上有未干的藥還有連接著儀器，這些布條只是不過是圖方便虛虛地固定位置罷了，并沒有束縛他。

安臨進來抱著了安然安撫，卻引來安然絕望而悲戚地拳打腳踢，而醫(yī)生見狀，只能拿出了鎮(zhèn)定劑。

在詢問了安臨后，將這個才醒過來沒多久的小孩又送入了夢鄉(xiāng)。

而醫(yī)院中開始漸漸流傳出，安家小少爺精神狀況不太穩(wěn)定，甚至有暴力傾向的流言。

這樣的流言，在第二次安然因為安臨回復他關(guān)于出院的要求時候的遲疑而開始砸東西時，圍觀的護士和病人們，開始自發(fā)的在心中驗證流言的真實，并成為了流言的傳播者之一。