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葉軒用被封印的智商思考了片刻，才明白學校的良苦用心。

一二年級用鐵筆在鐵板上面寫字，就仿佛鉛筆字，這一階段主要是為了讓孩子們熟悉怎么寫字。

而三年級所寫的石板字，則猶如鋼筆字，比起鉛筆字，鋼筆字無疑難寫許多，但一手漂亮的鋼筆字，卻能為孩子加分不少。

到了四年級——石刻字，這一階段的學生，體內應該已經開了數十竅，有著不菲的‘氣’，通過石刻，能夠更加掌控好體內的氣。

五年級用毛筆在木板上寫字，看似難度系數比三年級低，但在實際上，卻是讓同學們鍛煉控氣入微的感覺。這一階段，用毛筆在木板上寫個坑都不難，難就難在既不能傷害道木板表面，又要讓筆墨滲透在模板內部，這便需要極高的控制能力。而這，正是五年級的同學所欠缺的能力。

六年級，指刻鐵碑。

如果沒有猜錯，這是步入先天后，體內之氣聚為‘真氣’后才具有的能力。

而步入先天，則是小學升中學的唯一指標。

“學校也是用心良苦??！”葉軒心中暗嘆，他知道辰龍小學的畢業率只有四成了。原本還不信，但當看到如此困難的任務后，他信了。如此困難的任務，哪里是區區小學生可以完成？即便是有氣的存在，六年內跨度如此之大，那也絕非一件容易的事情。說真的，他覺得辰龍小學所謂的四成畢業率中，水分很大。

葉軒翻開《如何合理的利用時間進行修仙》，看了沒幾分鐘，便把書扔到了一旁。

“嘛！一點用都沒有?！?

葉軒歪歪嘴，書中所說的那些，諸如‘別人睡覺的時候修仙’‘別人玩耍的時候看書’‘寫字的時候練習氣的掌控’的內容，不是就是學校正在做的，就是自己正在做的，剩下的那些，更是刨除了生物規律，將人當成了24小時不間斷，持續時間長達每周七天的恒定機器。

如果真的照它那樣做，每過幾天就會死一大批人。

更讓人無奈的是，這本書里還寫著‘人力有時窮，本書所寫的內容，大部分人都無法完全做到，但只要能做到上述內容的八成，你就能脫穎而出，走向修仙的前列’。

去他大爺！

做不到的東西寫出來忽悠誰??！

差評差評！

葉軒拿起另一本《修仙營養學》翻開，發現比起《如何合理的利用時間進行修仙》，這本書無疑存在了大量干貨。

首先，這本書將食譜按照等級劃分，先天、金丹、元神、仙橋，每隔等級之下只有七種層次的通用食譜。如先天期的食譜，就以一天為輪回，準備了數十套早中晚套餐。

并且還將套餐的成本與效果標明。以便看書的人進行對比。

花費近一個小時時間，將先天期的食譜背下，期間又麻煩木老師去圖書館借了一套《仙界食材百科全書》。

將食譜內容與百科全書中的例圖對比后，葉軒從最差層次的四種食譜中，選擇了一個性比價最高的——《蛋養身神》。