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言將沒有關(guān)心馮麗的表情，他回頭對司機(jī)打了個(gè)招呼，然后黑色奧迪載著馮麗緩緩的發(fā)動(dòng)離開。

我請你吃飯吧，老師。說完，言將一只手拉住李藹的胳膊。

我已經(jīng)吃過了。

那就陪我吃吧。不讓李藹有任何離開的機(jī)會(huì)，言將抓住李藹隨便走進(jìn)了一家餐廳。

李藹不想和他在大街上爭執(zhí)，順著他走進(jìn)餐廳。

言將點(diǎn)菜吃飯的時(shí)候，李藹就這樣安靜的坐在他身邊看他。

言將的行為一直讓李藹難以琢磨，他不同尋常的聰明，但也不同尋常的叛逆；他有時(shí)看起來充滿沒有成熟的任性，而有時(shí)候卻具有同齡人所沒有的思考力，他會(huì)尊敬的喊自己一聲老師，但也會(huì)毫不留情的在身體上羞辱他。

言將，是他看過的最難以搞懂的復(fù)雜生命體，李藹不知道該怎么應(yīng)付他。

坐在他身邊的言將全然不知道李藹的想法，有李藹在身邊，他的心情特別的好。就像那天早上他們一起吃早餐時(shí)一樣，他在突然間喜歡上了和李藹坐在一起吃飯的感覺。

李藹安靜的坐在他身邊，隔著玻璃幕墻看著窗外的人來人往，他的側(cè)臉再一次的讓言將心中感到一個(gè)難以填滿的欲望。

那個(gè)黑洞，他終于知道是什么了。

那是他對李藹的欲望的黑洞，他想占有的原來不是李藹的身體，而是他整個(gè)人。

他想占有李藹，從內(nèi)到外的，完完全全的。

或許，他真的愛上李藹了，所以才會(huì)對他有了這些和情欲毫無關(guān)系的期望，才會(huì)希望總是能看到他。

接受這個(gè)結(jié)論，比言將想象的來得容易得多，他曾經(jīng)排斥愛這個(gè)字眼。但現(xiàn)在他毫不猶豫的把自己的感情歸入此類。

因?yàn)樗抢铎\，他愿意愛他，毫無保留。

哪怕李靄并不想要。

16.

這一個(gè)星期對言將來說過得非常漫長，每當(dāng)在課堂上看到李藹后，他都會(huì)抑制不住自己想去找他的沖動(dòng)。

這篇分析下個(gè)星期交。周五的課快要結(jié)束的時(shí)候，李藹指了指PPT上的題目。

教室里開始回蕩著抄寫的聲音。

陸嘉倩碰了碰言將說：你沒帶筆記本？我抄了給你。說完也埋頭開始記錄PPT上的題目。

所有人都看著PPT，只有言將直直的看著李藹，他今天穿了一件白色細(xì)紋灰條的短袖襯衣，非常清爽精神。

李藹感覺到了言將的目光，靠在講臺上也看著他，

言將發(fā)現(xiàn)和他們上床后的第一個(gè)星期不同，李藹現(xiàn)在上課時(shí)不會(huì)再回避他的目光，與他對視依舊坦然，李藹變成了過去的那個(gè)李藹，把他當(dāng)作學(xué)生的那個(gè)老師。

一分鐘以后，李藹看著他用手指了指身后的PPT。

言將笑了，他知道李藹在告訴他

不要盯著我，抄題目。

你盯著李藹笑什么？陸嘉倩突然抬起頭來，看了一眼言將又順著言將的視線看向李藹，李藹此時(shí)