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5教室，就去那里吧，那里是沒(méi)有課的，已經(jīng)跟學(xué)校說(shuō)好了，我平時(shí)找的私人老師也是在那里給我上課的。”

“好。”安銘晨說(shuō)完就走在了景觀的前面。兩個(gè)人走進(jìn)了305教室，像往常一樣坐在了最后一排靠門的位置。

景觀說(shuō)：“在補(bǔ)習(xí)之前，我能不能先問(wèn)你幾個(gè)問(wèn)題？”

安銘晨說(shuō)：“你這么啰嗦嗎？我答應(yīng)你補(bǔ)習(xí)，但是沒(méi)答應(yīng)要回答你的問(wèn)題。”沒(méi)等景觀回嘴，安銘晨又補(bǔ)充說(shuō)：“不過(guò)，你問(wèn)吧。”

景觀如獲至寶的表情一覽無(wú)余：“你……為什么要幫我補(bǔ)習(xí)啊。”

“難道不是因?yàn)槟阆雽W(xué)？你如果不想學(xué)的話，我現(xiàn)在就可以走。”

“哎，別別，我不是那個(gè)意思。”

“還有問(wèn)題嗎？”

“他們都說(shuō)你是孤僻的冰山美人，為什么……”景觀還沒(méi)有問(wèn)完，安銘晨就先一步攔截了他的話。

“如果不是學(xué)習(xí)相關(guān)的問(wèn)題，您還是別問(wèn)。我們不用在這里浪費(fèi)時(shí)間。”

景觀本來(lái)還想問(wèn)問(wèn)他直播啊，星空傳媒的事兒，聽(tīng)到這個(gè)回答他也不敢再問(wèn)了。

安銘晨說(shuō)：“那么接下來(lái)該我來(lái)問(wèn)了。”

景觀點(diǎn)點(diǎn)頭。

“你需要從哪里開(kāi)始補(bǔ)習(xí)？我不知道你的私人教師是以什么思路來(lái)教你的？因?yàn)槲乙仓淮饝?yīng)你，幫你補(bǔ)習(xí)一個(gè)禮拜，按照我的計(jì)劃，應(yīng)該逐個(gè)擊破。先從哪門開(kāi)始？如果是語(yǔ)文的話，我建議你將我這些資料全部背下來(lái)。然后我給你做試卷分析。”安銘晨把自己打印的資料中的一部分抽出來(lái)，交給景觀，封面上赫然寫著“語(yǔ)文”。

☆、第

17

章

緊接著，安銘晨又抽出了一小疊資料，“據(jù)我對(duì)你的觀察，這些天，你的私人教師應(yīng)該一直在給你補(bǔ)習(xí)數(shù)學(xué)。立體幾何、解析幾何，排列組合這些你都已經(jīng)學(xué)到了，其余的內(nèi)容他應(yīng)該還會(huì)教你。你那么聰明，應(yīng)該可以很快掌握。我給你的這些是我總結(jié)出來(lái)的一些經(jīng)典題目，對(duì)了，除了這些經(jīng)典題目外，歷年的試卷要全部刷一遍。然后從中找出哪些題會(huì)做，哪些題不會(huì)做？不會(huì)做的可以告訴我，我來(lái)講解。這個(gè)需要你私底下去做工夫了，那么下面英語(yǔ)。”

景觀突然插話說(shuō)，“原來(lái)你一直都在關(guān)心我啊，知道我這段時(shí)間都在學(xué)數(shù)學(xué)。”

安銘晨漫不經(jīng)心的說(shuō)：“上課的時(shí)候，眼睛不小心就瞟到了。沒(méi)有刻意。”

景觀露出了姨母的笑，他看著安銘晨一張好看的臉，原來(lái)嚴(yán)肅的上課時(shí)光中他也不時(shí)的用余光瞟著自己啊，瞟這個(gè)字用的真美好，到底是不是故意的呢？景觀告訴自己，這個(gè)瞟里，有主動(dòng)的意味。

景觀心情大好。