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“你這牛皮吹的，還不怕吹破天了。”另一個十班男生笑道，“你這段時間都沒練，說不定早就菜得不行。”

“是啊是啊，現在的我一個能打十個你。”

連星元扯扯嘴角，不屑地道：“你們兩個都是我的手下敗將，居然還敢說打得過我？”

其中一個男生不服道：“有本事，我們今天放學比一比？”

連星元臉上的笑容突然消失，他站直了身體：“我沒空，回家還得寫作業，下次吧。”

“你這人怎么這么掃興？前段時間我們籃球隊想約你出來吃送別飯你也有事，現在約你打幾局籃球你又沒空，連星元你……”

連星元沒有說話，因為講臺上的生物老師道：“十班的魯驍，現在是上課時間，你要說話出去說。”

魯驍立刻閉上了嘴。

生物老師又道：“今天我們要做的，是觀察牛蛙的脊髓反射現象。這個黑色袋子里裝的是活的牛蛙，一會兒你們每個小組派個人上來拿一只牛蛙。”

活的牛蛙？

同學們一開始聽到牛蛙，頓時想到牛蛙滑嫩的口感，然而一聽是活的，他們的神情立刻就變了。

剃了皮的牛蛙鮮嫩可口，沒去皮的牛蛙，還活蹦亂跳的牛蛙放在手里，可能會引起不適了。

學生們面面相覷看了一下，誰都不敢上去拿。

冉稚這組，十班的兩個男生一聽到牛蛙，立刻不約而同地朝身后跨了一步。

雖然他倆一個人能吃掉十個牛蛙，但是讓他們抓牛蛙，這是絕對不可能的！

于是冉稚和連星元對上了目光。

冉稚膽子不小，但是要讓她上去抓牛蛙，她還是有點難受的，不過她抓牛蛙也不是不行……

連星元率先開口道：“我上去拿牛蛙。”

說著，他帶著一副英勇就義的模樣朝著講臺走去。

冉稚回頭看了看那兩個十班男生，他們都是一副敬畏勇士的表情。

這個實驗首先要將牛蛙的腦部剪去，去除腦對脊髓的控制，隨后懸掛脊蛙，再一一進行實驗操作。

之后的實驗很簡單，但是去除腦對脊髓的控制卻很難。

連星元面無表情地握著手中那只還在活蹦亂跳的牛蛙。

雖然他手上套著手套，還隔著毛巾握著牛蛙，但是他的心里不免產生幾分異樣的感覺。

十班的男生早已經遠遠地隔著實驗桌躲在一旁看了，冉稚鎮定地將實驗剪刀遞給了連星元。

接下來就是剪去牛蛙腦部了。

連星元接過剪刀。

面前的牛蛙正一張一合著嘴巴，連星元眼疾手快地將剪刀的下半部分塞進牛蛙嘴里，他正準備狠下心時，卻聽到身邊一陣驚呼。

連星元轉過頭去，發現身邊小組有人在給牛蛙去腦時，嚇得忍不住叫出了聲。

他握著牛蛙的左手猛地一松，牛蛙從他的手里掙脫開來。

“牛蛙逃了！”

冉稚叫道：“快點去追！”

連星元這才反應過來，自己的牛蛙趁他不注意，趁機從他的手里脫逃。

牛蛙落到了實驗桌上，十班的兩個男生齊齊往實驗桌遠離了一步。

這只牛蛙似乎知道自己的處境不妙，開始在實驗室里滿屋子亂跳。

生物老師對這一局面早已見怪不怪了。

畢竟每次做牛蛙實驗，總有小組因為各種意外而做不出實驗。

像牛蛙亂竄的情況，已經很好了。

于是生物老師回到講臺，給自己戴上手套拿上毛巾后，找著那只亂竄的牛蛙蹤跡。

好巧不巧，牛蛙一跳，來到了生物老師面前。

連星元也急忙趕到，他也戴著手套和毛巾。

他低頭看了看牛蛙，又抬頭看了看生物老師，只呆愣在一旁，沒下手抓。

生物老師一看就知道，連星元這是不敢下手抓牛蛙。

此時蹲在地上的牛蛙似乎察覺到自己不妙的處境，它正準備一個跳躍離開這里時，一個陰影籠罩了它。

冉稚也戴著手套，拿著毛巾，成功將牛蛙抓住。

她剛剛上講臺又拿了一副新的，見生物老師和連星元都不抓，冉稚便彎下腰，下手抓了。

“你們一個小組的吧？抓住就好，趕緊拿回去做實驗。”生物老師抬頭看了看掛在黑板上方的鐘，“還有不到二十分鐘下課，你們做完實驗還得寫完實驗報告才能走。時間挺趕，抓緊時間做。”

冉稚和連星元點點頭，隨后抓著牛蛙又回到了他們的實驗桌旁。

這次給牛蛙去腦很順利。

冉稚拿著實驗剪刀，快準狠地給牛蛙去了腦。

去了腦后，冉稚將牛蛙放到毛巾上，見牛蛙無法翻過身，確認腦去除干凈后，便將牛蛙掛在了鐵架臺上。