荔簫提示您：看后求收藏（詩(shī)鼎小說(shuō)網(wǎng)網(wǎng)m.autocad360.cn），接著再看更方便。

<script>theme();</script></dt>

對(duì)網(wǎng)文市場(chǎng)比較熟悉的女制片笑起來(lái)，跟他解釋?zhuān)骸班嵗蠋熌荒茔@牛角尖，他們這種文就是這樣的，爽最重要，您可以把它理解為平行時(shí)空的我國(guó)。”

“哦……”北影教授沉吟著接受了這個(gè)解釋。

然后三位嘉賓開(kāi)始交頭接耳地商量打分的問(wèn)題。

主持人靜等，在后臺(tái)各個(gè)房間看轉(zhuǎn)播屏幕的其他選手們也在靜等。

但等了好一會(huì)兒，都沒(méi)有等到結(jié)果。

三位嘉賓之間好像起了一些爭(zhēng)執(zhí)，僵持不下，依稀可以聽(tīng)見(jiàn)爭(zhēng)吵聲。

主持人按住耳麥聽(tīng)了一下導(dǎo)播的指點(diǎn)，及時(shí)發(fā)問(wèn)：“怎么了？”

三位嘉賓一時(shí)沒(méi)顧上他。

主持人：“三位老師，怎么了？”

三位嘉賓終于看過(guò)去，女制片翻翻手里的稿子，道：“我有個(gè)問(wèn)題。”

男制片插話：“我覺(jué)得不是問(wèn)題。”

“怎么就不是問(wèn)題！”女制片嗆回去，主持人及時(shí)插話：“楊老師，您有什么問(wèn)題，您說(shuō)。”

女制片看向臺(tái)上：“我想先請(qǐng)問(wèn)一下，你們組的組長(zhǎng)是誰(shuí)？”

謝青從轉(zhuǎn)播屏上看到，陶然上前了半步：“是我。”

女制片問(wèn)：“整個(gè)小說(shuō)文本，你都有看過(guò)對(duì)嗎？”

陶然點(diǎn)頭：“對(duì)的。”

女制片點(diǎn)點(diǎn)頭：“那你有沒(méi)有覺(jué)得，你們的這個(gè)行文不太像小說(shuō)？”

臺(tái)上眾人一滯，連帶后臺(tái)氣氛也凝住。

女制片一字一頓地又道：“五個(gè)組的原著我都看了，你們組的行文是最不像小說(shuō)的，看起來(lái)更像劇本。剛才的短片沒(méi)有問(wèn)題，但我作為讀者來(lái)閱讀小說(shuō)的時(shí)候，感覺(jué)就不一樣了。”

臺(tái)上的八個(gè)人一時(shí)不知該如何應(yīng)對(duì)，面面相覷。

男制片堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)：“他們寫(xiě)這個(gè)東西就是為了拍攝，那我覺(jué)得拍攝效果好就可以了。”

女制片反駁道：“那不是的，他們不是編劇，《文采風(fēng)流》這個(gè)節(jié)目考驗(yàn)的是小說(shuō)作者有沒(méi)有可能讓自己的作品直接轉(zhuǎn)化為影視作品，首先它的定義還得是小說(shuō)。如果寫(xiě)出來(lái)的東西類(lèi)似于劇本，那這個(gè)節(jié)目還有什么意義？”

兩方爭(zhēng)執(zhí)不下，可以看出，兩個(gè)人打得分也會(huì)走兩個(gè)極端。

主持人意識(shí)到這是一個(gè)節(jié)目規(guī)則的漏洞，便提議：“兩位老師，這樣好不好，這是第一期節(jié)目，我們通過(guò)這個(gè)問(wèn)題先把規(guī)則完善也好。”

說(shuō)著他看向那位北影教授：“鄭老師，我們少數(shù)服從多數(shù)，請(qǐng)問(wèn)您對(duì)這個(gè)問(wèn)題是什么觀點(diǎn)？”

第46章

專(zhuān)拍嘉賓的攝影師立刻將鏡頭投到北影教授臉上。

鄭教授德高望重, 近年來(lái)潛心教學(xué)，已鮮少拍戲，但只要露臉，微博上一定刷出一片“老戲骨”“老藝術(shù)家”的贊譽(yù)。

話題突然被拋來(lái), 鄭教授短暫地一怔, 隨即笑起來(lái)：“這個(gè)我覺(jué)得……”

他看看另外兩位嘉賓, 不卑不亢地發(fā)話：“我覺(jué)得小楊說(shuō)得對(duì)。”

臺(tái)上的選手們一時(shí)臉色都有些難看。

鄭教授道：“剛才我也在想這個(gè)問(wèn)題。單從成片看, 最后這組做得是不錯(cuò)的，但是看原文的話，確實(shí)不像小說(shuō)，這個(gè)不太符合節(jié)目規(guī)則。”

他還拿謝青那組的作品做了對(duì)比：“我看到上一組的成片里，有一部分是拍一棵樹(shù)來(lái)彰顯時(shí)間推移，原文里就是一句話‘春去秋來(lái)，花謝花來(lái)’，但這個(gè)完全讀得通嘛。這一組就不是這樣，這一組的原文讀起來(lái), 真的不像小說(shuō)。”

“還有一個(gè)問(wèn)題就是，和前面四組比起來(lái)，這組的成片效果也不太一樣。前四組里，第一組是完整的微電影，中間三組給人的感覺(jué)都是電視劇的開(kāi)頭, 但是最后一組, 像片花。”

鄭教授頓了頓：“我自己想了想, 感覺(jué)這種類(lèi)似于片花的呈現(xiàn)效果是不能體現(xiàn)作者的水平的。現(xiàn)在年輕人玩的那個(gè)叫什么……視頻剪輯吧, 什么小說(shuō)都能給你剪出類(lèi)似的效果講清故事，和原文的行文水平關(guān)系不大。”

最后他做了總結(jié)性發(fā)言：“所以我覺(jué)得，既然咱們這個(gè)節(jié)目不是考核編劇，是別出心裁地想看作者有沒(méi)有辦法讓小說(shuō)直接投入拍攝，那就尊重這個(gè)規(guī)則，要求作者出品的文本首先讀起來(lái)得是小說(shuō)，不能是劇本。”

老教授有一說(shuō)一，并沒(méi)有太多顧及臺(tái)上選手的臉色。

主持人也沒(méi)有在此時(shí)過(guò)多安慰，詢(xún)問(wèn)男制片：“好這是鄭老師的看法，徐老師您看可以嗎？”

先前對(duì)此并不在意的男制片被老前輩的觀點(diǎn)說(shuō)服了，點(diǎn)頭：“我尊重鄭老師的看法。”

主持人：“那好，請(qǐng)三位嘉賓開(kāi)始打分。”

這回，三位嘉賓打分都很快。男制片給的分依舊相對(duì)高些，80；鄭教授打了70；最先對(duì)他們的行文提出異議的女制片只給了 60分。

平均分是70分。

選手下臺(tái)，第一期節(jié)目進(jìn)入尾聲。

主持人念了結(jié)束語(yǔ)，后續(xù)又進(jìn)行了一些感想性的拍攝，會(huì)在節(jié)目播出時(shí)穿插到各組的短片前后。

至于最終的成績(jī)公布環(huán)節(jié)，節(jié)目組選擇在網(wǎng)絡(luò)投票的結(jié)果出來(lái)后，放在下一期的開(kāi)頭一起播送。

第二期的拍攝安排在了2月9號(hào)，中間這些天，大家都可以歇歇。

在化妝間卸完妝后，謝青見(jiàn)到了陸誠(chéng)。

他這種作家經(jīng)紀(jì)人屬于幕后工作，名氣再大也不太容易被認(rèn)出來(lái)，但是參加節(jié)目的作者里有不少本身就與誠(chéng)書(shū)文化有合作，陸誠(chéng)的到來(lái)便在化妝間外引起了一陣小小的騷動(dòng)。