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明明小姑姑是始作俑者，結果小姑姑自己躲起來了。小爺快氣炸了。

看來只能小爺自己自救了。誰讓小姑姑是女孩子，要是是小四叔教的，現在小爺馬上把小四叔給拉出來。小姑姑是女孩子所以小爺得救小姑姑。

磊磊轉回小腦袋，對爸爸說：“我和小姑姑一樣，考卷上不寫。”

私下可以寫繁體字，考卷上不寫繁體字。

這兒子的小腦袋轉得太飛快了，比家里小聰明的小四還要厲害。

孟晨浩一陣無語。怎么辦。只能算了。私下寫繁體字不是罪，只要教明白孩子考卷和作業本上不能寫，這是最重要的。

磊磊晃晃自己的小頭：小爺贏了贏了～

孟晨浩一只手掌心伸過去，毫不猶豫在兒子的腦袋瓜上一按：別在你爸面前耍機靈，小子。

磊磊動也不敢動了，在爸爸的如來佛掌心下猶如一條乖乖的小狗。

寧云夕靜心下來，開始給小丫頭的筆友瑟琳娜寫信。

這一封信，耗費了她將近一個鐘頭的時間，可以說是她史上用時最長的信了。主要是，這個信，她最終也只寫了半頁紙。

孟晨浩只知道，媳婦當晚寫完這個信，第二天本該拿去投寄的，但是媳婦沒有這么做，而是撕了準備重寫。

后來寧云夕這封信在哪里寫的呢，去了首師大寫的。

今天一早，寧云夕要去自己讀研究生的大學首師大報道了。

在校門口，她遇到了很早已經在等著接待她的單冬祥。

“聽說寧老師你打算再生一個了。我們都知道原因。”單冬祥和她邊走邊說。

這個讀研究生期間準備生孩子，肯定是要向學校和單位先報備了。由于所有人都知道她這個特殊情況，沒有可能反對。單冬祥提這個是——

“苗姐姐和單老師是準備要孩子了嗎？”寧云夕問。

“你苗姐姐——”單冬祥扶了扶自己那個眼鏡架，一言難盡。

苗心紅要自己二哥二嫂生了自己才準備生。因為家里人看出來了，余艾喜真的很急著想要孩子。如果這時候爆出苗心紅先有了孩子，怕給在想盡辦法要孩子的余艾喜一個打擊。

“苗姐姐和單老師都是好人。”寧云夕為老同學感動地說。

余艾喜這是真嫁到一個很好的大家族里去了。恐怕正是因為如此，余艾喜很想讓苗奶奶早點抱曾孫子孫女。

兩個說著說著說到了研究小組的事兒，和石老師之前透露的消息一樣，是研究電化教育的項目。

“現在立的項目和電視臺廣播電臺都有合作。主推的方向現在有，數學，以及英語。”

“語文漢字呢？”

“寧老師意思是——”

“學習漢字也很重要。”寧云夕這是想到昨晚上自己兒子鬧的烏龍，感覺學習標準漢字同樣是一門山遙路遠的課程。

“寧老師你提的這個觀點是很有意思。我們國家國民的識字率確實不高，這和我們的基礎教育尚屬薄弱有關系。”

第2629章 【2630】大人還是小孩4

“雖然今年四月通過了義務教育法，明文規定了九年義務教育。法律是立了，但是推動下去，真正做到全國覆蓋無遺憾，任重道遠。”

電化教育正是要把很多沒法上學的人的遺憾給彌補上去。

電視，可能現在暫時沒有能走進千家萬戶。但是，電臺教育是可以推廣的。電臺是全國很多人都在收聽的。

國外在這個階段基于現階段的科技技術手段，同樣是電臺的教育方面下文章下力氣。

到了研究小組，寧云夕看見了同組的研究人員，分別握手互相介紹。小組領導人徐新明老師，五十幾歲的年紀了，據說以前都是單冬祥的老師了。知識分子，大都是斯文而客氣的文雅之人，徐新明不例外是這樣的人。

剛進來小組的第一天，寧云夕沒有想到的是，徐新明馬上要她先發表對于電化教育的見解。

“當初你在你們母校發表的畢業生代表發言，你們學校有人把它寫成了一篇文章遞交到了我們國家的教育報紙上。我看了，印象很深刻。”徐新明說起緣由。

寧云夕才知道，原來自己早在畢業那時候，尚未教出成績的時候已經被人關注到了。

這個結果真叫她意外。

“那是我隨便——”

“寧老師，沒人相信你那時候是隨便說的。實際上，整個科技發展的方向，我問過相關的科研人員，都很贊成你的那些說法。科技給我們教育界將會帶來越來越多的變革。因此我們教育界的人該怎么做，是一門要值得思考的學問。”

聽得出來，人家老前輩早在這方面有所涉獵了，不過是想聽聽她新奇的見解罷了。寧云夕放下心來了，沉思道：“徐老師是一個知識淵博，通識國內外教育界新聞的有識之士。我個人的意見，在徐老師的面前，只能說是說點兒皮毛。在電化教育里頭，一方面是有對技術樂觀的想法的人，一方面是對技術發展感到悲觀的人。悲觀的人，主要是認為，技術發展了，學校與老師的溝通卻減少了。比如電視，電臺之類的教育。學生聽了，反映如何，老師沒法得到及時的反饋。”

“是，你說的這些都對，都是我們在思考的問題。”聽她一開口就切入到痛點，徐新明很是滿意，高興地對單冬祥說，“我們做研究的小組最歡迎這種人了。不要夸夸其談，一說要像大夫一樣，馬上說到病癥的地方，才能解決我們要研究的問題。”

所有人坐了下來，開始進行討論。你說我說。寧云夕感受到了回到科研界那種熱烈熱鬧的氛圍里頭，很興奮。可以說，這個年代做科研的人員更純粹，由于沒有什么資本介入，是真的一心在搞學術問題。說的話更自由，更抒發己見。

然而吧，做科研更重要的是做實驗調查實踐，寫論文。這個關系到各自的論文發表了。這是個體的利益攸關了。哪怕那會兒科研沒有和資本掛鉤，但是和榮譽掛鉤，和國家獎勵掛鉤，對學生來說，還和畢業找單位工作掛鉤。

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