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“她帶了一個(gè)孩子過(guò)來(lái)。”說(shuō)著，她笑出了聲：“我還真沒(méi)想到她會(huì)有了孩子。”

宋騰聞言心里一沉，接下來(lái)，沈穎說(shuō)的話他都沒(méi)聽進(jìn)去。

“你要去哪？”見他要走，沈穎忙起身追上去。宋騰停下腳步，回過(guò)頭沉聲道：“你留在這好好吃飯，我出去一下，馬上就回來(lái)。”

等她追出去，宋騰已經(jīng)沒(méi)影了。轉(zhuǎn)過(guò)身，宋騰為她買的粥還散發(fā)著熱氣，可此刻她已經(jīng)毫無(wú)食欲。

從以前開始，她就知道能激起他情緒的人，只有那一個(gè)人。

封景今天要教孩子們上色。她把顏料擠在調(diào)色盤上，花了好一會(huì)時(shí)間，才記住每個(gè)位置對(duì)應(yīng)的顏色。結(jié)果屋漏偏逢連夜雨，一直在旁邊安靜地畫著畫的由由，突然跑過(guò)來(lái)，將她的顏料打翻在地。

好在這些顏料都是固體的，所以并沒(méi)有灑出來(lái)太多。但是，被他這么鬧了一通，封景已經(jīng)搞不清楚這些顏色哪個(gè)是哪個(gè)了。

她正回憶著，突然門被打開了。看著站在門口的人，封景又是一陣心慌。

“老師，色彩怎么疊加，才能讓大樹的輪廓有層次啊！”

宋騰瞄了一眼封景腳下的那個(gè)小不點(diǎn)，沒(méi)多在意地靠在墻上，冷聲道：“我只是來(lái)看一下教學(xué)進(jìn)展，你不用管我，只管教你的。”

封景僵在那里。前面一群孩子正期待地看著她，旁邊宋騰又一臉地挑釁。封景為難地看了一眼調(diào)色盤，最終硬著頭皮上了。

“老師，樹葉應(yīng)該是綠色的，你為什么上紅色啊！”封景瞳孔微縮，她還是弄錯(cuò)了嗎？

宋騰望著她的窘態(tài)，不屑地勾起嘴角：“封老師，身為老師應(yīng)該有基本的職業(yè)素養(yǎng)吧？上課最起碼的專心，你都做不到嗎？”

封景擺正了下心態(tài)。定了定神后，她總算是記起每個(gè)顏色對(duì)應(yīng)的位置。

雖然現(xiàn)在她的世界變成一片黑白，但是多年的底子，還是讓她保留著該有的感覺(jué)。封景上色，將輪廓畫好后，又將綠色調(diào)了調(diào)，開始涂里面的內(nèi)容。

“要注意明暗的分布，才能讓畫變得有層次。”封景示范以后，就讓學(xué)生自由發(fā)揮。她下去巡視的時(shí)候，雖然看不出顏色，但是還是能通過(guò)比例，看出每個(gè)孩子的水平。

果然對(duì)她來(lái)講，畫畫是最美好的事，能激起她心里沉睡已久的熱忱。

不過(guò)，如果能看到顏色該有多好。眼前的這些孩子，都是非常的有天賦的，她真想真切地看一看，他們的畫是什么樣子的。

宋騰注視著這樣的她，心里的波動(dòng)，越來(lái)越大。雖然她現(xiàn)在穿的極其普通，但是她身上的光芒，依然掩蓋不住。

宋騰不得不可恥地承認(rèn)，他還是再一次被這樣的她吸引了。

一節(jié)課結(jié)束后，封景收拾好東西，正要跟著這些孩子坐車離開，宋騰叫住了她。

“孤兒院的看護(hù)會(huì)跟著這些孩子一塊走的，你留一下，我有事要和你說(shuō)。”

封景暗暗吃驚，卻還是點(diǎn)頭應(yīng)下來(lái)了。憑直覺(jué)，她覺(jué)得應(yīng)該不是什么好事。

“你應(yīng)該知道，我這里不是托兒所，所以個(gè)人生活還是請(qǐng)你自己處理一下。”

和沈穎剛才的意思差不多。不知道怎么的，封景本能地厭惡他跟沈穎站在同一立場(chǎng)。

封景知道他指的是由由。雖然這事她也覺(jué)得是自己理虧，但是她沒(méi)辦法對(duì)宋騰做出承諾。

由由現(xiàn)在這樣的狀態(tài)，她也不知道再能抽出多少精力，去做別的事。

思來(lái)想去，她沖著他道：“不好意思了，孩子的問(wèn)題我可能沒(méi)辦法解決，所以這份工作，我不能再做下去了。”

宋騰皺眉，然后盯著她，好一會(huì)沒(méi)有出聲。封景被這樣的他，盯得冷汗直冒。

“你就這么沒(méi)有契約精神嗎？”宋騰冷聲道。和她再次見面