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“好了，作業(yè)就這一項(xiàng)，”年輕的女老師看了眼手表，黑長(zhǎng)直齊腰秀發(fā)滑過(guò)肩頭，抬頭的同時(shí)順手撩回去，“離下課還有半小時(shí)，同學(xué)們現(xiàn)在就可以開(kāi)始準(zhǔn)備作業(yè)了。”

以前沒(méi)怎么留心過(guò)，郁沵現(xiàn)在突然疑惑，女孩子的聲音都這么好聽(tīng)嗎？

等等……

作業(yè)？什么作業(yè)？布置作業(yè)了？

仔細(xì)回想，大腦卻像卡殼的倒帶，最后一楨畫面停留在滿屏只有一個(gè)超大號(hào)“Thanks”的ppt。

他還記得老師下句話說(shuō)的就是作業(yè)，但說(shuō)的什么呢？像是獨(dú)獨(dú)選中這一節(jié)錄像按了刪除，空白一片。

果然談戀愛(ài)影響學(xué)習(xí)！

不對(duì)。

是做愛(ài)影響學(xué)習(xí)！

他以前從來(lái)沒(méi)這樣精神難以集中過(guò)。

高二分科，藝術(shù)生只能選文，正遂了他的意，他從小對(duì)公式數(shù)字就不敏感。文科對(duì)他的口味，所以上課聽(tīng)得輕松也認(rèn)真，高考以文化課第一專業(yè)課第一被美院錄取。

現(xiàn)在居然墮落到連作業(yè)都聽(tīng)不進(jìn)去！

筆甩到桌角，郁沵向后靠在椅背。

鬧心，煩人。

以后再不教訓(xùn)郁恬寫作業(yè)開(kāi)小差了，這玩意兒該來(lái)的時(shí)候根本控制不了。

又不想問(wèn)別人，算了，隨機(jī)應(yīng)變吧。

整個(gè)教室都是凳子腳蹭地的嘩啦聲，不知道的還以為下課了。

最后一排靠窗的角落每節(jié)課由他承包，都快成郁沵專屬座位了。沒(méi)辦法，誰(shuí)讓他視力好。

有不少人想坐這兒。清閑，有安全感，還能看風(fēng)景。但近視，度數(shù)低的不愿戴眼鏡，度數(shù)高的就算戴了也看不清。

放眼望去，看他們?nèi)齼蓛蓽愒谝黄穑?！郁沵懂了，作業(yè)是要分組的，大概是人物速寫之類的，互相畫。

也不知道是不是遺世獨(dú)立久了，他最討厭這種分組作業(yè)。室友不跟他一個(gè)班，又受那幾個(gè)男生影響，郁沵對(duì)這個(gè)班沒(méi)有一絲親切感，像個(gè)局外人。

往常的分組作業(yè)他都是畫室友。反正老師的本意是讓學(xué)生練筆，練到位就行，作業(yè)高質(zhì)量交上去就沒(méi)意見(jiàn)。分組只是順帶促進(jìn)同學(xué)間的感情，可他又沒(méi)有增進(jìn)情誼的需求。