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和煦春風吹散大地，吹亂柳枝，穿堂而過，將一眾稚童的朗朗讀書聲帶到千家萬戶。

一個偏遠小縣城的縣衙旁僻出了一個二進的院子，稱為樂安書院。這是樂安縣近兩年才有的地方，前幾年樂安縣過于貧窮與封建，想要讀書識字那得翻過大山，去旁邊的廣遠縣才行。

樂安縣得以建立書院，皆要歸功于新任縣令薛經一。這位縣令就是樂安縣的本地人，年過而立家中才稍有余錢安心讀書，待他得中進士，正是不惑之年，真正是十載寒窗苦讀，一朝飛黃騰達。

這位薛縣令深知讀書的重要性，在返回樂安縣擔任縣令后，自行撥款在縣衙旁設立了一個書院，命樂遠縣家中適齡的孩子都來讀書，成績與天資優秀的學生可適當減免束修，故而一時間樂安縣形成了一股讀書之風。

可只有書院不行，還得有先生才可正常開辦。薛縣令便邀請了一位因正在孝期而不得參加科舉的舉人來擔任教書先生一職。

此人，名叫邵臨。

邵臨父母務農為生，兼之做些散活零活維持家業。邵臨自幼便極有讀書的天賦，十歲起便在廣遠縣的廣遠書院讀書，成績優異。樂安縣開設書院后，為了方便，便又回到了樂安縣來讀書。

樂安書院初創辦時，因無教書先生，便始終是縣令薛經之代課。可以說，邵臨是薛經之一手帶出來的學生，二人的師生關系確確鑿鑿，邵臨也極為尊重薛經之。

邵臨考過舉人后，父母先后離世，因朝廷規定孝期不得參加科考，邵臨便受薛經之邀請，一直在樂安書院擔任教書先生，至今已有兩年。

午時一到，縣衙內報時的銅鐘一響，書院內被禁錮了一上午的孩童們便似剛出籠子的小麻雀一般，邵臨也放下手中的書卷，無奈的搖了搖頭往后院走去。

樂安書院分為前堂與后院兩部分，前堂是為學生讀書上課的地方，后院則是教書先生邵臨居住的地方。

邵臨為了給父母下葬，家中祖宅已經盡數變賣，好在書院供吃供住，給了份例，如此，邵臨的俸祿便全被攢了下來。

“邵先生，您下課了？快來用午膳吧。”遠遠的，只見一粉嫩衣裳的女孩在招手，宛如春日初綻的桃花。

“誒，這就來了。”邵臨揚聲應和了一句，邁開步子往前走去，離那女孩近了，才發覺女孩的臉色似乎不是很好，雖然裝出了很歡快的模樣，可面色蒼白神色萎靡，很是虛弱。

“小瑜，怎么了？可是身體不適？”這時候邵臨也顧忌不上男女之防了，抓上江瑜的手腕試圖為他診脈。

江瑜卻好似碰著了火一般，立時就甩開了邵臨的手，長長的睫毛下是一雙泫然欲泣的眼眸。

桂花樹下的石桌上，已經擺好了二菜一湯，是江瑜為邵臨準備的午膳。說是午膳，但由于每日上課時段較晚，此時已經近乎黃昏了，樂安縣的學生家境多數比較貧困，每日天黑前務必要趕回家去幫家里做些農活。