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凡草原的男女，似天生便會馬頭琴。

班第平日聽慣了悠揚遼闊的琴調子，如今冷不丁被這噪音一刺，目色頓緊。幸得他隱忍慣了，才沒露出不堪忍受的痛苦表情來。

只是飛快地沖容溫伸出手，示意她把奚琴給自己。

班第道，“教你。”

容溫盯著他那雙粗糙黝黑的大掌，難掩猶疑，不情愿道，“你真會？別把我琴弄壞了。”

他們在烏梁素海駐扎的這月余，一到夜晚，守衛們把篝火一支，烤肉一架，馬頭琴一拉，眾人拉手圍著篝火一舞，便能意興勃發度過每個黑夜。

這一群大男人的歡樂共舞，容溫單獨一個女子，不好參與，從來都是在一旁看他們笑鬧。

這種時候，班第都會陪容溫坐著聊閑天，不論守衛們如何相邀，堅持不動彈。

久而久之，結合班第的性格來看，容溫幾乎打心底斷定他八成不會拉琴跳舞這些。

班第看容溫小氣吧啦的樣子，干脆上手把琴‘搶’了過來。

隨意扶琴、拉弦，流暢悠揚的調子便奔散于天地之間。與容溫鋸木頭般的噪音，可謂天壤之別。

拉完一曲，他便停下，挑眉望向容溫，“能教你了？”

容溫點頭如搗蒜，捧場的拍拍手，討好湊近，“能能能，現在就學。”

“哦。”班第嘴上應著，手上卻沒動作，只淡淡瞟著容溫。

容溫瞬間福至心靈，無奈的喚了一聲，“哥哥，你教教我。”

兩人間‘哥哥’這個稱呼的來歷，源自于前些天佛教節日“盂蘭盆會”時，有幾個守衛頗為有心，竟做了好些只丑丑的河燈放在烏梁素海里為亡故的家人祈福。

班第見了，自然而然想起十多歲時第一次見容溫時的場景。

彼時年紀尚幼的容溫正被生母晉氏騙到恭親王府放滿河燈的池塘中，坐著漏水的木盆尋一只畫著碧玉鳥兒的河燈。

因為晉氏給她說，只要能尋到，便許諾她一個愿望。

班第好奇年幼的容溫，“殿下有什么愿望？”

多年前的事了，容溫印象更深的是被冰涼湖水包圍的恐懼與絕望。

至于懷揣何種愿望，反倒沒了印象。

但班第追問得緊，她只能憑著記憶，玩笑般亂編了幾個幼時期盼。

“也許是想要二公主的云腳珍珠卷須簪。”二公主是皇帝真正意義上的長女，自幼受寵，手里有趣的、漂亮的、珍貴的玩意無數。

小姑娘嘛，喜歡漂亮，更喜歡自己不曾擁有的。

“也許是想有個永綬那樣的哥哥。”永綬是恭親王已故的嫡長子，比容溫小幾個月，是容溫血脈關系上最親近的弟弟，兩人自小最最要好，永綬只要入宮，必會面面俱到的打點照顧她的嬤嬤宮女，讓她們平日好好待她。

名分上是弟弟，處事更像哥哥。

“也許……想重新成為最尊貴的公主。”容溫是因薩滿批卜，‘命格貴重，有利皇嗣’才得以入宮成為皇長女大公主的。初入宮的幾年，宮中自上而下都待她這個‘福娃娃’極為殷勤看重。后來宮中皇嗣漸豐，她的待遇便一落千丈。

其中落差，不言而喻。

班第聽過容溫這些亂七八糟的小愿望后，先是一本正經的表示，“我比你大近四歲，你完全可以叫我哥哥。”

容溫深覺羞恥，嚴詞拒絕。

班第滿臉遺憾。

然后第二天早上，容溫醒來便發現，枕頭邊放了只帶鎖的小匣子，是班第送給她的禮物。

容溫其實隱約猜到了里面裝的是什么，但見班第一副挾鑰匙以令諸侯，不哄騙自己叫他哥哥絕不死心的模樣，只好哭笑不得的喚了一聲。

一聲‘哥哥’過后，容溫得到了一支幼時心心念念的云腳珍珠卷須簪，與一個突然躁動癡纏的班第。

那整個上午的時光，也隨之葬送在了帳篷里。

自那以后，容溫便記仇了，別說叫班第一聲‘哥哥’，連普通稱謂都是能省則省。

班第為這事不滿了許久，也抗議過多次，奈何容溫始終不為說動，今日總算是借著教容溫奚琴這事扳回了一城，很是愉悅，唇角瘋狂上揚。

容溫被他這幼稚到底的蕩漾勁兒弄得憋笑，邊學邊和他閑扯，“你方才拉的是《鴻嘎魯》嗎？為何聽著與侍衛們拉的不一樣。”

《鴻嘎魯》悠揚是蒙古的勸酒歌，在草原上廣為傳頌。

這些日子，容溫沒少聽侍衛們拉唱。

侍衛們拉唱的馬頭琴調子，敞亮開闊。班第方才拉出來的奚琴琴音，灑脫之中兼有一分不甚明顯的悠長孤寂，意境可謂天差地別。不像敬酒歌，倒更像是一個男子對千里草原的獨語與——思念。

此間天差地別，容溫不確定是琴不同，還是人的心境不同。

“這不單是敬酒歌。”班第似沒料到容溫對琴聲這般通曉，怔愣一瞬后，輕貓淡寫解釋了一句，便不繼續說話，垂頭糾正起容溫手持拉弦的姿勢。

容溫凝著他的發旋，唇角微不可察溢出一聲嘆息。

拉了幾下琴后，忽然松了握拉弦的手，摸摸他高束的墨發，認真道，“哥哥，去漠北前，不如我們順道回科爾沁看看吧。”

“傻了？”不過片刻功夫，班第身上那絲不經意流露的低落已盡數收斂。敲敲容溫的額頭，淡聲糾正，“漠北在北，科爾沁在南，不順路，回不去的。”

——回不去的。

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