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寧玫吃驚地睜大了眼睛。
“啊。”芝芝又裝作不太好意思的樣子,“不小心說多了,但我們倆是同學嘛,互相幫助是應該的,不用謝。”
說到最后,她的語氣徒然凜冽,眼中的冷笑像是隨時要溢出來似的。
寧玫有一點點被嚇住,忘記了反駁,也不知道該從何反駁。
而芝芝過了中二期,比及當場打臉,還是奉行適可而止,當下只是警告地瞥了她一眼,隨后不再說話,安安靜靜地翻起書來。
這幾分鐘里,周圍一片寂靜。
寧玫下意識地用余光瞄莊家明。他低頭寫著題,看似沒注意,可是,微微翹起的唇角出賣了他。
她的臉頰一下子漲得通紅。
芝芝眼觀鼻、鼻觀心,無意拿她的窘迫取笑,心想:寧玫到底知不知道那些話很傷人呢?可能不知道,她不想把自己的同學想得太壞。但不可否認,言語不比肢體沖突來得嚴重,卻依舊是暴力。
——然而,大多數人意識不到。
她不是教育家,也不是心理學家,不清楚該如何解決這樣的問題。所以,只好用個笨法子,把耳光原模原樣還回去。
針扎到自己身上才曉得疼,這下她說話總該過一過腦子了吧?
第23章 梁祝的核心
11月眨眼就過去了,12月初,期中考。
芝芝考了班級第十,年級十八。穩中有進,關母十分高興,手一揮,給女兒買了件呢子大衣和小皮靴。
“一個禮拜只能穿兩天。”芝芝打包著衣服,猶猶豫豫,“帶回學校好像不太劃算。”
一中的校規嚴謹之余也不乏人情味,平時上課必須穿校服,但周六、周日無有檢查,只要不是燙頭染發或是奇裝異服,老師們不會管。
關母說:“買都買了,當然要帶,馬上要降溫了。”
事實證明,父母的生活經驗還是很豐富的。回學校的第二天,氣溫biubiu往下跳,轉眼就跌至10度以下。
但寒冷的天氣,擋不住蠢蠢欲動的心。
12月嘛,四舍五入等于1月,換言之,又要元旦匯演了_(:3」∠)_
鑒于一班在運動會上的表現普普通通,諸多同學頗覺不忿,想一雪前恥。因此提前一個月,班里就開始如火如荼地準備了起來。
班會上,莊家明拿了粉筆,站在講臺上說:“大家先提議節目,然后我們投票選擇。”
“唱歌吧,簡單點。”
“不不,還是跳舞,可人跳的舞可好了。”
“話劇!參與度高,也容易出彩。”
“別搞那么麻煩了,費時費力,誰會鋼琴小提琴,獨奏一段唄。”
同學們七嘴八舌,將大部分常見的表演節目都羅列了一遍。莊家明逐一寫上黑板,接著喊人投票。
芝芝投了“話劇”,這個只要劇本找的好,故事就成功一半,還能看視頻學習學習,排練起來也不比跳舞那么辛苦。而唱歌和獨奏都是單人表演,個人出風頭,不利于團隊合作。
和她抱有相似想法的人不在少數,話劇最后以四十多票高居榜首。
莊家明把其他項目擦掉,問道:“那大家來提議一下劇目。”
“睡美人!”有男生不懷好意地叫了起來。
下面一片噓聲:“老土!”
寧玫眼珠一轉,笑盈盈地問:“童話故事要出彩的話,我們搞個性別顛倒的版本吧。”
“對,女尊!”
芝芝笑噴,對了,10年的時候,和諧期尚未到來,女尊np文還不少。但男生集體抗議,“不行”“絕對不可能”。
韓琮記起了班上(男生)公認的才女,忙不迭問:“程婉意,你知不知道什么好劇目啊?”
程婉意一直很矜持,被人叫了名字才說:“童話故事演繹的版本太多,必須找個特別好的劇本,但不管是現代版的還是性別顛倒的,都太多了。”
“那你有什么提議?”寧玫不甘示弱地問。
程婉意微微一笑:“《雷雨》怎么樣?內涵和意義比童話豐富,而且是教材里的內容,大家都比較熟悉,不像其他文藝作品曲高和寡。”
《雷雨》是高二的內容,寧玫沒看過,但她反應很快,立刻求助:“班長說呢?”
“雷雨的話,”莊家明想想,就事論事。“服裝和道具弄起來簡單,就是比較考驗表演的人。”
程婉意附和:“對的,但表演的好也容易讓人眼前一亮。”
寧玫頓住,轉頭問:“關知之,我看你語文也挺好的,有什么想法嗎?”
“雷雨的氛圍比較沉重,不太適合元旦的氛圍,要演出那種壓抑的感覺也不容易。”芝芝思忖片刻,分析道,“同樣是悲劇,梁祝,羅朱,白蛇傳,紅樓這些還有比較輕松的橋段。順便,我贊同你性轉版的改法,雖然說不上創新,但可以再加點別的元素,比如歌舞、合唱。這樣看起豐富又有創新,名次容易高。”
寧玫沒想到她站在自己這邊,愣住了。
程婉意卻改了口:“你說得有道理。我比較傾向于梁祝,結拜和書院的劇情挺歡快的,中間加一段獨奏的《梁祝小提琴協奏曲》。”
芝芝順口給她完善一下:“那性轉就沒意思了,現代版比較好玩。女生誤入男校,來大姨媽被當做長痔瘡怎么辦?”