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當初，程婉意要學書法，但市里最好的書法老師是書法協會的，全國都有名氣，不收徒弟，但是程媽媽就有辦法讓他教程婉意寫書法。

而且和小說里有錢人家的父母都不關心子女，只給錢不同。程媽媽非常注重對女兒的教育，每次回家她都會花費幾個小時和女兒“談心”，問老師教得好不好，用不用心，班里有沒有害群之馬。

芝芝琢磨著這意思，怎么都覺得像是程婉意說不好，她媽就要想辦法把老師們搞下去或者把害群之馬轉班到其他地方。

“那你怎么不去省市讀初中？反而和我們一個學校？”芝芝納悶。

程婉意淡淡道：“我不想去。”

“為啥？”

“在哪里讀都一樣。”這會兒，程婉意像所有的青春期少女，冷漠又叛逆，“沒什么意思。”

芝芝捶桌（惹來講臺上的寧玫一個警告的眼風），指著自己說：“看我，看出什么了嗎？”

程婉意疑惑：“什么？”

“我嫉妒得眼睛都紅了。”芝芝仰天長嘆，“我們家要是能讓我隨便挑學校，供我出國留學讀到讀不出來，我做夢都能笑醒。”

程婉意抿緊了唇角：“我還羨慕你呢。”

初中的時候，因為她說了句英語老師“年紀大，教得刻板”，不到一個星期，班上就換了個年紀更年輕的女老師，會和他們用英文聊《泰坦尼克號》。可是，原來的老師也并不壞，只是她習慣了照本宣科，注重單詞背誦和課文，大家都覺得無聊而已。

她覺得是自己害了原來的老師。

以后不管母親問什么，她再也不說實話了。

“我有什么好羨慕的？”芝芝詫異。

“很多。”

想做什么就做什么，想吃什么就吃什么，不用下了課就趕著去上輔導班，不用沒完沒了的學習樂器才藝……不像她，連在家里追個臺灣偶像劇都不允許。

“你有自由。”她說。

芝芝：“……”

程婉意同學的這點抱怨，在她看來就好像是一個富二代痛苦地吶喊：“錢有什么用？你以為錢是萬能的嗎？我想要的不是錢！”

她的痛苦當然是真實的，不是裝x，可是在窮狗看來，真的好想打人：錢當然重要啊，你不要給我啊，身在福中不知福！

“真是旱的旱死，澇的澇死。”芝芝除了嘆氣也就只有嘆氣了。

但程婉意已經十分開心：“你能理解我嗎？”

“理解。”芝芝點頭。雖然聽著很像在炫耀，可程婉意確確實實在為自己得到的這些東西而感到痛苦——成年人最不該犯的錯誤，就是拿自己的想法去衡量少年人。

少年人的世界很小，芝麻綠豆大的事就可能輾轉反側一天，很多年后，他自己回首再看，也會覺得小題大做，沒什么大不了的。

可是，這不代表該被嘲笑。

芝芝想了想，誠懇地說：“可能這么想你會覺得好一點：你覺得討厭的東西，其實是我們很多人做夢都想要的。”

程婉意當然不能理解老阿姨的想法，就事論事：“你想上輔導班？”

芝芝決定和她講個故事：“小學的時候，我很想學電子琴，但是一直沒有學，你知道為什么嗎？”

她問：“你父母不同意？”

“他們同意，可是電子琴太貴了，買不起，老師的課也太貴了，買不起。”芝芝坦然道，“為了安慰我，他們給我買了個豎笛。”

“但這不是你想要的。”程婉意的眼中流露出同情。

芝芝卻笑：“是啊，不過豎笛也很好，他們盡力了，很多事情沒有辦法。所以你想想，當你練琴練得很痛苦的時候，有的人想痛苦都沒有機會。”

程婉意怔忪。

“把你的筆記再借我抄一下。”芝芝結束了晚自習的聊天，“那啥，你那本單詞書能不能也借我看看？”

程婉意點點頭，立刻找出來遞給她。

芝芝不由想，很多尖子生吝嗇于分享自己的學習經驗，絕對不會輕易答應借筆記資料，程婉意卻從不推阻，十分大方。

男生說她有“女神”范兒還是挺有道理的。

唉，重生不加智商就算了，連裝x的機會都不給一個，太不友好了。

——當心給差評哦！

*

日程本翻到了三月。

芝芝翻著課本目錄，開始給每門課畫思維導圖——這是她思考過自己的情況后，具體問題具體分析得出的學習策略。

對真正的高中生來說，所學的知識都是嶄新的，需要消化吸收。等到學完了再重頭開始復習，構建骨架，補充細節。但她已經全部學過一遍，再把自己當新人重新接納，未免浪費了重生的饋贈。

她決定把這三年當做一次龐大的復習，先搭框架，再填充血肉。這并不難，因為教科書的框架本身自有邏輯。

以歷史為例，上學期的主題是“政治”，總共八個單元，一條線順著下來：古代中國、古代希臘羅馬、近代西方、近代中國、現代中國、當今世界。

這學期就變成了“經濟”，一樣是古代中國、西方資本主義、近現代中國、近代世界格局里的資本主義和社會主義、當今世界格局。

她以前跟著課本學，就是政治歸政治，經濟歸經濟，可是高考的題目卻是糅雜在一起。因此，思考時必須有個融匯在一起的知識框架，而非獨立的兩條線。