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“老師，您別動，嗯，我是說，”，蔣刻頭有些疼，畢竟那胯下的東西不是手或腳，可以隨意支配。消消停停沒有字面上那么簡單，四個字就完成進度。

他從沒想到自己向來冷淡，僅僅用來排泄的東西一經(jīng)這人碰觸竟會如此迅捷的覺醒復(fù)蘇。

“您別動，我來，”，還以為是人出來時不小心碰到，蔣刻主動提議出自己來進行分開的動作。但他手剛觸上風(fēng)衣的領(lǐng)子，還沒拉開就遭受到了阻攔。

“不要，你不要動，”，藏在懷里的人忽然高昂的叫出，話音里都是緊張，空曠的教室里頓時都是回音，內(nèi)含的緊張撞上四壁，反彈回來，讓那人意識到，聲音立即減到最小。

“不要，你不能動，”，雖然聲音小了不少，但語氣確實是老師威嚴命令時的嚴厲口氣。就是這語氣在此刻卻有些不倫不類，大概是因為他舍不得離開被命令的學(xué)生懷里這一行為導(dǎo)致的。

蔣刻配合緊張的人，手摸著領(lǐng)子不動，“教授？”，

剛叫完人，隨即他眼底就忽然起了些驚訝。那驚訝是為了小小的人在命令完他之后，竟然躲在他懷里偷偷做下流的事產(chǎn)生的。

他像是有些不確定，疑惑的詢問，“教授？您怎么了？”，世上應(yīng)該沒有哪個老師會躲在自己學(xué)生懷里，捏著自己學(xué)生的東西發(fā)出嚴格的命令了吧。

就在他詢問的同時，那只小手開始變本加厲了，蔣刻有些無奈的語氣，“您在做什么？”。

他甚至可以感受到自己的東西在小小的手里是怎么一點點變化的。

腦海里自動浮現(xiàn)出，那日那小而瘦的手如何捏著鋼筆的畫面，一切細節(jié)全都沒漏下，手指如何顫抖著，第二指節(jié)如何深凹進去，還有許多細碎的枝節(jié)。

他的東西就像那只鋼筆，變化十分明顯的，這讓他硬的更厲害。

按在窗框上的手驟然壓緊，纖長五指速然微微蜷縮。公開場合就發(fā)硬的滋味可不好受，他為陳文顧忌那些權(quán)威的法和禮，哪想到到頭來是陳文自己打破了那些權(quán)威。

“我，我，我”，懷里悶悶的聲音沒有說出個所以然來，可以明顯聽見那話音里的顫抖和強裝的鎮(zhèn)定嚴厲。但是手上的繼續(xù)動作已經(jīng)告示了學(xué)生，老師要做的是什么。

原本輕輕的幾根手指捏著，變成整個手握住。單調(diào)的碰觸不動，變成上下生疏的滑動。

即便隔著一層褲子的布料，那東西漸漸抬頭的趨勢，撐脹褲子印出外料的粗大身軀，完全有利于那滑動的進程。

陳文分開了兩半，一半是被倫理廉恥壓住是，一半是被愛欲折磨的。他說不出話來，但仗著青年的溫和忍耐，肆意妄為做自己想做的事。

羞恥荒唐的內(nèi)心里，他早就想摸握青年這根大東西了，撫摸甚至是親吻這根曾粗暴進入過他，深入他，射進他，讓他肚子住了一個屬于入侵者孩子的東西。