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“汪老師,褚老師是不是不在咱們學校當老師了?”
汪漢文轉頭一看是周克學,他這學期是跟班走的,依然是周克學的班主任。
對周克學這個同學,汪漢文情感比較復雜,也知道周克學對褚老師感情深,聽到褚老師離開的消息,肯定是有打擊的。
“是的,褚老師調任到其他學校,以后不在咱們紅旗小學任教了。”
周克學這下終于信了,心里最后的一絲期冀也消失了。
他一個人跑到樹林里的河岸邊,生氣的拿著石子往水面里扔,不愿意接受這個現實。
上了這么多年學,褚老師是他遇到的第一個,對他耐心溫和的老師,教了他不少人生的道理,他還想一直做褚老師的學生,即便褚老師不教他了,常常在學校見到她也好啊,現在呢,連見也見不到了。
周克學也不知道是生氣還是難受,一個人在河邊坐了兩個多小時才起身慢慢往家走,走到居民樓,后頭“滴滴”響起了汽車喇叭聲。
“周克學,你怎么在路中間晃呢,走路要走邊上的。”
周克學一聽,這聲音怎么這么像褚老師呢,他回頭,見副駕駛上坐著的確實是笑盈盈的褚老師。
周克學小跑過去,十一歲的他已經比吉普車打開的車窗還要高了,但褚湘坐在車里,他還是得稍稍仰頭才能跟褚湘對視。
“褚老師,你怎么突然離開學校了,你是不想教我們了嗎?”
褚湘微愣,沒想到周克學的話會問的這么直白。
“不好意思啊周克學,我也是突然收到的調令,事先并不知情的。”
褚湘知道周克學是個敏感的孩子,好不容易把他掰過來了,她還真怕周克學又鉆了牛角尖。
褚湘一句話治愈了周克學心中的各種不安難受,老師給他道歉了,老師說調任是不知情的。
她不是“拋棄”了同學們,也沒有“拋棄”自己。
“周克學,我永遠是你的老師,也會一直關心你的學習和生活,即便我不在紅旗小學不做你的老師了,你也要認真學習力爭上游,知道嗎?”
說完,褚湘還伸手拍了拍周克學的腦袋,周克學一下子想哭了。
“再見周克學,如果有不明白的問題,歡迎你給老師寫信,要好好學習,好好生活啊。”
周克學就這樣站在原地,看著那輛吉普車越來越遠。
車上,瞿瑾鋮握住褚湘的手,視線看著前方,嘴角卻有淡淡的笑意。
“褚老師真是一位好老師,師德高尚,日后定能桃李滿天下。”
褚湘轉頭看向他,不知道他是認真的還是開玩笑。
“我呢也算不上師德高尚,也不想桃李滿天下,只想自己當老師一天,就做到為人師表,對得起學生喊我一聲‘老師’。”
瞿瑾鋮點頭,捏了捏手心的柔夷,這就是他喜愛她,受她吸引的地方,美而不自知,高貴而不自知,像一壺醇香濃郁的葡萄酒,值得一生細細品酌。
作者有話要說: 感謝大家的支持,愛你們,小紅包繼續發放,么么噠比心~
第34章
褚湘在清小的工作非常順利, 大家都知道她是瞿瑾鋮教授的妻子,在生活上工作上自然都會給予她充分的照顧與關懷。
“褚老師, 你看,開了學很快就到國慶了, 你是四年級組的音樂老師, 我尋思著, 得麻煩你跟白老師林老師一起, 商討一下咱們學校的文藝演出, 咱們節目上不拘一格,百花齊放,積極響應上級領導的指示和號召。”
一般學校的演出節目就是大合唱、舞蹈之類, 蔡校長知道褚湘之前在紅旗小學時排練過話劇,是一位善于思考不墨守陳規的老師, 內心對褚湘是寄予厚望的,否則也不會安排褚湘一起來做這個工作。
而褚湘呢, 自然是不能拒絕也無需拒絕的,欣然應下,“謝謝校長對我的信任, 我一定會配合白老師林老師,做好咱們學校文藝匯演的準備工作。”
褚湘這話說的漂亮, 沒有貿貿然突出自己,只說“配合”另外兩位老師的工作。
在這個學校,她畢竟是位新人,只想做好自己的本職工作, 并不想出什么風頭。
之前在紅旗小學,雖然大家表面上都挺和氣,到她也能感覺出,自己是有讓幾位老師不愉快的,這種不愉快或許不是由她的主觀意識而產生,但卻實實在在存在了,歸根究底,還是因為她處事不夠“圓滑”。
22世紀,社會變得非常包容,在工作中,大家更多考慮到的是效率問題,而不用花時間精力去思考如何與同事“和睦”相處。
社會允許每個人擁有自己的個性,一切看能力說話,溝通直接而果斷。
而現在呢,人與人之間的相處更加符合儒家的思想理念,講究“中庸”“太極”,得估計各種各樣的關系和面子。
果然,蔡校長聽了這話連連點頭,白老師跟林老師心里也非常舒服。
從蔡校長辦公室出來后,白老師主動跟褚湘溝通節目問題。
“褚老師,你們四年級三個班準備出什么節目?”
褚湘想了想,決定還是排話劇小品之類的,她對這一塊更加得心應手,即便沒有《金色魚鉤》這樣現成的劇本,她也可以自己查資料編寫。
“那行,那就不存在跟咱們表演重合的問題,但咱們時間很緊,剩下不到一個月,你跟同學們都得辛苦起來才行。”
畢竟話劇不同于唱歌跳舞,得花大量的時間排練,褚老師一下子接了三個班的排練任務,這工作量可不算輕松。
晚上回去后褚湘就開始寫劇本,還是決定借鑒之前的《金色魚鉤》,幾個人物出場,快速突出人物矛盾,每個劇目的表演時間控制在十分鐘內,這樣排練起來不會太累,時間也來得及。
臥室窗邊的書桌上,褚湘埋頭寫劇本,直到深夜臺燈還一直亮著。
她的第一個故事就是關于科研人員的故事,時間背景是大暴雪,科研人員為了保護基地保護科研器材而頂著風雪為器材蓋上“保護層”的故事。
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