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池曉洲，這個名字是籠鳥池魚的同義詞。

女人面色稍霽，擺手池曉洲坐下，繼續講課。

而池曉洲則將視線凝在黑板上的四個字上，心中思緒翻涌不已。

下課時，女人朝池曉洲點了點頭，示意他過去找。

池曉洲走到女人辦公桌邊，看著正將目光聚焦于手機屏幕的女人，低聲道：“老師。”

“曉洲啊，”女人刻意捏出親昵的嗓音，“最近班上有一些關于你的不好的傳言，老師想問你是不是真的？”

池曉洲不答，靜靜盯著那張對受害者展開審判的嘴臉。

“銘昊這孩子，把班長的工作負責得認真到位，老師覺得他應該不是那樣的人”

意思是池曉洲造謠，故意誣陷那位品行端正的好班長。

成績在一些人的眼里，是衡量一切的準則，優生受到眾星捧月的待遇，差生或者普通的學生活該被踩進泥里。

人們表面上追崇公平，現實里的公平卻少之又少屈指可數。

池曉洲冷聲打斷他班主任：“既然老師您覺得是假的，那就是假的。我先走了。”

第一次這般不禮貌地頂撞長輩，池曉洲沒有覺得別扭局促，反而是心中暢快極了。

他為何要浪費時間聽別人顛倒是非？

池曉洲重新坐回座位上，撐著下巴度過無聊的上午，時不時若有所思地看向窗外。

翅膀受傷的小鳥可以折下罪魁禍首的雙翼作為報復嗎？

他要怎么面對唐銘昊呢？像之前一樣躲避？

亦或者，以暴制暴，以惡還惡

鳥兒歸巢，學生們紛紛撲向前來接送的家長。

池曉洲剛下樓，遠遠地就在花壇邊看見池云盡直挺挺的身姿，他一下跌進他弟亮晶晶的眼里。

“哥。”他弟走到他身邊。

“嗯。我們中午不回家，去一個地方。”池曉洲拿下他弟頭上沾到的一片小小的銀杏樹葉，揣進手心里。

池云盡應：“好。”

惹得池曉洲偏頭看了他兩眼：“怎么不問是去哪？”

池云盡笑了下，左手小指靠近他哥右手的小指，欲觸不觸。

“哥帶我去哪，我就去哪。”

池曉洲也笑了，發自內心。

他攤開手掌，任風從手心里帶