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這個掛開的要不要這么明顯？

這事要不是親眼所見，打死他們都不敢相信還能有這樣的操作。

學生在底下不可思議，反倒是身為當事人的班主任不以為意。

他的驚訝當然不比學生們少，但對于一名教學多年的老師而言，最是懂得分清輕重緩急。

距離高考只剩下不到一個月的時間了，縱觀博靈校史，這種高考前忽然爆發的學生也不是沒有。

班主任執教生涯中沒有遇到這種案例，好不容易逮到個唐以鳶，那當然是抓緊時間研究，至于別的情緒，都等到高考后再說吧。

一個晚自習的時間，都在改錯題和討論題型中度過，等唐以鳶回到座位時，前桌的石小琴湊過來，把手機舉到唐以鳶面前，將剛剛拍攝的視頻播放給唐以鳶看：“怎么樣，我拍的不錯吧？”

唐以鳶看了一眼，發現竟然是她在黑板上書寫答案的畫面。

干凈的教室，黑色長發的少女，書寫答案時一絲不茍的側面，消瘦中帶著幾分書卷氣，再搭配好聽的純音樂，光是看著視頻就讓人覺得歲月靜好。

唐以鳶本人雖然不是什么文靜書卷少女，但對這種氣質也拒絕不了，有些不好意思地道：“你拍的真好看。”

“真的啊？你喜歡嗎，哈哈，看來我的拍攝技術不錯嘛。”石小琴一聽，頓時忍不住笑了起來。

其實在拍攝的時候，她的內心也是有些忐忑的。

雖然這兩天接觸下來，唐以鳶給人感覺和以前完全不一樣，讓人很想和她接近。

但畢竟在這之前，唐以鳶的嬌蠻脾氣也是出了名的，

此刻聽唐以鳶這樣說，石小琴頓時來勁了，道：“那我把視頻上傳網絡可以嗎？”

“上傳？”唐以鳶愣了一下，“你要發哪去？”

“抖音啊。”石小琴說著，觀察了一下唐以鳶的神情，忽然道，“你不會還不知道吧？”

唐以鳶搖了搖頭。

石小琴立刻拿回手機點了幾下，然后找出一個視頻放到唐以鳶面前：“親，感受一下你自己的熱度。”

第14章

唐以鳶低頭一看，視頻正好播放到她和安璐一起走進校門的畫面。

博靈是百年名校，校園建筑風格獨特，唐以鳶和安璐又剛從車上下來，結合拍攝者鏡頭的運用，還有兩個顏值在線的主角，不過是一個進校園的畫面而已，搭配音樂節拍使用，莫名給人一種真實之余，又怦然心動的感覺。

尤其是從安璐到唐以鳶，不同風格顏值的遞進，饒是唐以鳶看著鏡頭的自己，本來覺得現在顏值還沒達標，看著看著都覺得還挺好看的了……

“拍得還挺好看的啊。”唐以鳶忍不住笑道。

“你看評論啊。”石小琴道。

唐以鳶又看了下右下角，這才知道石小琴為什么這么激動了。

幾百萬的點贊量，幾十萬的評論，轉發量也極高，播放量雖然看不到，但基本可以預見是過千萬的。

“這么多人？”唐以鳶幾乎被嚇了一跳。

她手機里也下了抖音，有的時候沒事干又不知道做什么的時候，就隨便看幾眼殺時間，對抖音的大致熱度是了解的。

和微博有大量娛樂圈水軍入駐不同，目前抖音的實時活躍用戶已經超過了微博，在抖音上爆紅雖然不能證明什么，但這數據卻是實實在在的。

唐以鳶很清楚，憑靠她自己是絕對不可能有這種熱度的。

難道安璐現在這么紅了？

好奇地點開評論看了一下，將熱評翻來覆去看了好幾遍，唐以鳶這才終于搞明白了事情的原委。

最開始這段視頻的熱度，確實是安璐帶起來的。

因為是明星的緣故，一開始安璐的粉絲聞風而來，一水兒地贊美安璐好看，貶低唐以鳶，給視頻貢獻了基礎熱度，并且還推薦給了抖音小助手。

但當抖音小助手開始推廣后，伴隨著路人的加入，評論就開始翻車了。

安璐的粉絲看安璐有濾鏡，自家愛豆不論做什么都是宇宙最美，但路人可就不一定了。

特別是當客觀評價的路人被粉絲追著辱罵，頓時惹了眾怒，不過半天的時間，原本夸贊安璐的評論被迅速碾壓，唐以鳶一個素人憑靠顏值吊打身為女明星的安璐，從而引發熱議。

不過安璐的粉絲也不是吃素的，當確認顏值上沒辦法碾壓后，他們又換了個角度入手——抖出唐以鳶的黑料。

什么學習差，不合群，脾氣不好欺負同學，小太妹整容臉等等洗腦包四處發散。

這要是以往，指不定還真能被安璐的粉絲控評成功。

然而好巧不巧的是，恰好這兩天唐以鳶在十一班內建立起了好人緣，剛剛又確認學習成績不僅不差，甚至還有和老師討論解題的能力。

熱評里，有辱罵唐以鳶的，自然也有幫唐以鳶說話的校友。

因為爭議不斷，反而又增加了不少熱度，這才在短短兩天之內，引爆熱點。

唐以鳶看著熱評中一條評論：【我是唐以鳶的同班同學，實名證明唐以鳶真人就長這樣，甚至更好看，不信一會兒上傳視頻證明，湖綠司馬。】

看著那熟悉的頭像，唐以鳶抬頭看了石小琴一眼：“這是你留的啊？”

石小琴愣了一下，這才想起來自己也留言了。

她留言的時候壓根沒想那么多，隨手打上幾句話而已，但是此刻被唐以鳶看到，莫名讓石小琴覺得有些窘迫，趕緊把手機拿回來：“就……隨便說了兩句。”

“謝謝你啊。”唐以鳶對石小琴笑道。