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馮揚(yáng)苦著臉向顧響求救。

顧響回了個愛莫能助的表情。

下課，一個漂亮的女生來到顧響的邊上，聲音嬌滴滴地說：“顧響，你剛才課上的那種解法能再講我聽聽么？”

馮揚(yáng)湊過來，殷勤地說：“徐班花，你可以問我啊，我也會了。”

女生沒有理會馮揚(yáng)，而是定定地看著顧響。

好事者紛紛看過去，溫一諾撇撇嘴，悄聲跟何念念說：“她叫徐天驕，高一剛開學(xué)就給顧響遞情書了，不過顧響沒有理她。”

何念念覺得有些神奇。

博雅的女生都這么大膽的么？

遞情書，當(dāng)場告白什么的。

顧響長腿一伸，凳子往后挪了一些，語氣冷淡地說：“我剛不是講過了么？”

徐天驕吐了吐舌頭，裝可愛地說：“我有些地方?jīng)]懂。”

只是對于她的賣萌，顧響完全沒有反應(yīng)，他不再說話，視若無睹地越過她，直接往外走了。

徐天驕被他這么對待，臉色有些白。馮揚(yáng)道：“你哪兒不會？要不我給你講講。”

徐天驕白了他一眼：“用不著！”說著氣咧咧地回自己座位了。

馮揚(yáng)不甚在意地聳聳肩，跑出去追顧響，追上后，他搖頭晃腦地說：“響哥，我看徐班花都快哭了，你說你好歹也該憐香惜玉一下啊。”

顧響似笑非笑地看著他：“你要去就去啊。”

馮揚(yáng)嘿嘿一笑：“我倒是想啊，人看不上我啊。”他羨慕地吞吞口水，“你說我要是你的話，那該多爽，每天都有女生遞情書啊表白啊。”

顧響：“說起來，有件事情我一直挺疑惑的，郭晏紫哪來的我的手機(jī)號？”

馮揚(yáng)被他凌厲的眼神嚇得立刻縮頭，然后裝模做樣地說：“哎呀，肚子好痛，我要去趟廁所。”

顧響捏了捏拳頭，輕嗤道：“下回你再賣我，我讓你肚子痛到進(jìn)醫(yī)院。”

馮揚(yáng)一聽這話就知道顧響是放過他了，他其實也是一時被美色蒙蔽了雙眼，郭晏紫是1班的班花，長得很秀氣，馮揚(yáng)對這種長相的女生一向沒有抵抗力，稀里糊涂地就把顧響手機(jī)號送出去了。他現(xiàn)在不怕顧響揍他，索性大著膽子好奇地問：“她今天找你了？是不是跟你表白了？你怎么說？”

顧響冷冷地掃了他一眼。

馮揚(yáng)知道他不想再提，做了個閉嘴的姿勢，隔了一會兒，他忍不住問說：“響哥，這么多女生，你真的一個都看不上啊，一個都沒有讓你動心的，就算如此，總有不討厭的吧。”

不討厭的么？顧響的腦海里忽然晃出了那雙漂亮的裝著星河一樣的眼睛，他眼睛輕瞇一下，神色有些復(fù)雜。

幾秒后，他才不緊不慢說：“沒有。”

班級里面，看了一場好戲的同學(xué)們小聲地談?wù)撝瑴匾恢Z跟著偷笑：“我就知道會這樣，顧響還真是一貫的高冷無情，對誰都一樣。”

何念念雖然沒有回頭去看，但是有溫一諾在邊上叨叨，再結(jié)合聽到的那邊傳來的動靜，還是大概了解發(fā)生了什么。

她這會兒才有些相信何念念之前對顧響的形容。

可是，他也確確實實地幫了自己啊。

總不能新同學(xué)的福利真這么好吧。

不容她多想，溫一諾開始跟何念念開始科普各科老師，她先從數(shù)學(xué)老師開始。

何念念聽說江老師點名的習(xí)慣以后，徹底傻了，再也沒空糾結(jié)，顧響到底是不是真的冷酷無情了。

她知道自己的情況，別說抬頭望著老師，就算只是短暫的對視，也絕非易事，可是如果自己接下來上課不抬頭不看老師的話，那么很有可能以后自己就會上老師重點關(guān)注提問的名單。

而一旦被提問，那么也就意味著還要說出自己的解題思路。

有了這個認(rèn)知，她嚇得忍不住冒汗了。

溫一諾看她不做聲，以為她記住了，便愉快地開始科普其他老師了。

之后的課，何念念倒是很平安地度過去了，沒有在遇到被老師點名，但是數(shù)學(xué)老師上課要點名的事情還一直綴在心里，沉甸甸的。

第四節(jié) 課鈴聲剛剛響起，同學(xué)們就坐不住了，好多人已經(jīng)偷偷收拾好課本，等著下課了。

老師看了看底下，知道他們也聽不進(jìn)去，索性喊了下課。

大家收到訊息，立刻就統(tǒng)一動作開始向外面奔去。

溫一諾早幾分鐘就已經(jīng)把書收好了，她扭頭叫上何念念：“我們一起吃飯啊，你還不認(rèn)識食堂吧。”

何念念點頭，將課本收好，跟著溫一諾走了。

下午放學(xué)前，劉老師找來何念念，問她在新的班集體是否適應(yīng)。

何念念輕輕點點頭。

劉老師也沒有指望她能夠回答自己，何念念的情況她一早就知道了，她拍了拍何念念的肩膀，溫聲說：“那好，希望你能盡快適應(yīng)班級，對了，班里的語文課代表一直是輪流制的，一個同學(xué)當(dāng)兩周，正好你也要認(rèn)識同學(xué)，這兩周就由你來當(dāng)吧。”

何念念第一個念頭就是拒絕，她甚至都已經(jīng)在搖頭了。

劉老師像是沒有注意到她的動作，繼續(xù)說：“我會讓班長幫你一起的。還有各科老師我今天已經(jīng)跟他們打好招呼了，對于你的，”劉老師頓了頓，“情況，他們都已經(jīng)了解，不過，老師還是希望你可以多說說話，多跟大家交流。”

何念念聽出劉老師的意思，知道數(shù)學(xué)老師大概不會再點名了，壓在心里一天的壓力瞬間輕了不少，她甚至忘記了語文課代表的事情。