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沈春瀾立刻舉手。如他所料，生科的主任和輔導員已經知道了這個對他們學生極為有利的結果，沒有表態。

“我有問題。”沈春瀾起身說話，“第一，監控顯示，是生科的梁津先把我們班陽得意推倒在地，也是他先釋放精神體。他才是引起這場斗毆的原因，為什么他只記嚴重警告？”

“因為是你們班的人一口氣釋放了所有的精神體，才會造成群毆。如果這件事情止步于梁津和陽得意，根本就不會這么嚴重！”方小滿沉聲回答，“這次群毆影響極為惡劣，但由于牽涉到的學生數量太多，兩個班加起來將近20人，我們在每一個人如何處理上都有具體的考量。梁津確實先動手，但他和陽得意之間的沖突也絕不是他一個人就能弄出來的，陽得意也有責任。沈老師，讓事態惡化的是你們班的人，尤其是釋放了藏獒、邊牧和黃金蟒的那三個學生，你要記住這一點。”

“都有具體考量……好，第二個問題。”沈春瀾又問，“如果有人可以證明，是梁津先開口侮辱了我們班的學生，才引發了后面的事情呢？”

眾人均是一愣。

“什么人可以證明？”生科的輔導員問。

“我的兩個學生，當時在陽得意身后。”沈春瀾復述了梁津對陽得意說的話。

聽到這些話，對面的輔導員也皺起眉頭，緊閉嘴巴不出聲了。

方小滿作了簡單記錄后說：“你的學生不是可靠的證人，他們提供的也不是可靠的證據。”

校學工處的人開口：“我認為沈老師學生的證詞是可信的……”

他的話被方小滿直接打斷：“沈老師，我不是針對你，也不是針對你的學生。但是你的學生確實不能作證，尤其在證詞對你們有利的情況下，明白嗎？除了人證，還沒有別的證據？”

沈春瀾：“什么樣的證據才能被取信？其他的證人，比如老師？還是說監控記錄？”

方小滿：“沒有利益關系的證人和監控記錄都可以，這種證據我們是認可的。”

沈春瀾相信他的話。紀律委員會的人是公正的，尤其是愿意找來這么多人開討論會，本身就證明了，他們想要一個各方都接受且足夠公平的結果。

而和方小滿之間的所有對話，都是沈春瀾的測試。

測試的結果令沈春瀾很滿意。他舉起手機。

“其實今天的斗毆不僅僅是因為梁津侮辱了我的學生，它還有一個前置事件。”沈春瀾看著眾人朗聲說，“9月30日晚，梁津在錦川路的小樹林里襲擊并意圖強暴陽得意。今天的斗毆，是梁津一連串的報復行為引起的。”

眾人齊齊震驚，連一直坐在角落不吭聲的副校長都坐直了，滿臉愕然。

“這是剛剛從保衛科那里得到的監控錄像。”沈春瀾把視頻點開，直接投到了白墻上。系主任關了燈，清晰的畫面從白墻上浮現。