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龍游發(fā)出更加響亮的哀嚎，饒星海神色不變。陽得意佩服極了：“你真鎮(zhèn)定。”

饒星海：“反正寫不完。”

散會之后，沈春瀾單獨把饒星海留下來，告訴他系里準備讓他進入訓導程序。

“知道訓導嗎？”沈春瀾問。

饒星海搖搖頭。

“你今天勤工儉學什么時候結束？”

“六點。”

“那我七點在辦公室等你，跟你說說訓導是怎么回事。”沈春瀾頓了頓，像是為了讓他安心似的，多說了幾句話，“不用擔心，只是一些正常的、了解你的過程。相信老師，相信院系，好嗎？”

饒星海問他：“這個訓導是你來為我做？”

沈春瀾：“我是你輔導員也是你監(jiān)護人，當然是我來主導。”

饒星海臉上很少有別的表情，但沈春瀾看到，他笑了，咧嘴露出了牙齒，壓不住心頭的開心似的。

雖然這個笑很快又被饒星海收了回去，但沈春瀾難以忘記，他又從饒星海的眼里看到了一些古怪的情緒。

似是因為年輕，連眼里也蘊著一團火，輕易不能熄滅。

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因為揣著一件開心的事情，饒星海這一天過得十分快樂，就連他擦拭他最不喜歡的重型鋼球，他也愿意用最細致的手法去撫摸它們冷冰冰的外殼。

宮商整理好其他器械，回頭看到饒星海還在對付那幾個鋼球。

重型鋼球是對戰(zhàn)訓練室里重要的道具，鄧宏說有的哨兵會舉起它們來互相毆打。兩位年輕的大一新生看著大笑的鄧老師，實在無法分辨他說的是真話還是笑話。

“宮商，我忘帶圖書證了。”饒星海忽然想起了一件事，“你能幫我借一本書嗎？《認知科學的社會療法》，一個美國人寫的。”

“可以啊。”宮商奇道，“你那3000字論文還沒寫完？”