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“你父親知道你要辭職的事情嗎？”范杰山接著問道，怎么能不多問，就算只是一個(gè)普通的警察要辭職，照例也要考慮一段時(shí)間。

“不知道，我會(huì)找機(jī)會(huì)跟他說的。”

“你先回去仔細(xì)考慮一段時(shí)間，跟你父親打聲招呼再來找我……對(duì)了，你負(fù)責(zé)的那個(gè)案子怎么樣了。”

“還沒有找到證據(jù)。”

永遠(yuǎn)都找不到了，趙真雪在心里添了一句。

……

趙真雪推開房間，里面是一團(tuán)漆黑，只有講臺(tái)附近有一點(diǎn)亮光，這里正在上課，而且在放幻燈片。

上課的是一個(gè)年輕的講師，看見進(jìn)門趙真雪也愣了一下，隨后又意識(shí)到對(duì)方的身份：“有什么事情嗎？”

“沒事，我是來旁聽的。”趙真雪說完，掃視了教室一圈，發(fā)現(xiàn)正在角落認(rèn)真學(xué)習(xí)的伊凡，徑直走了過去，坐在他旁邊。

趙真雪的出現(xiàn)就像在一群耗子中間丟進(jìn)了一塊奶酪，男生們都開始借著黑暗想把這位警服美女看的更清楚。

趙真雪看了一眼伊凡正在寫的內(nèi)容，卻看見一只立在空中自己在動(dòng)的筆，立刻嚇了一跳，一把把筆奪了過來。

伊凡正在思考問題，魔法操控的筆突然出現(xiàn)了故障，這才發(fā)現(xiàn)趙真雪就坐在一邊。

趙真雪指著自己的腦袋，伊凡明白她的意思，對(duì)她使用了意識(shí)偵測(cè)。

“不是說不準(zhǔn)用魔法嗎？”趙真雪質(zhì)問。

“這么黑，又沒人看我，沒人會(huì)發(fā)現(xiàn)的。”伊凡有些不以為然。事實(shí)上，他認(rèn)為就算被人發(fā)現(xiàn)，也沒人會(huì)當(dāng)真，只會(huì)以為是一個(gè)小把戲之類。

“不準(zhǔn)用，你承諾過的。”

“我只是承諾限制使用……好吧，我承認(rèn)是我的錯(cuò)，不過我實(shí)在不習(xí)慣用手寫字。”伊凡接過筆，親手寫字做了一個(gè)示范——寫的就跟抽象畫似的。

最終趙真雪妥協(xié)的結(jié)果是伊凡可以用魔法，但是必須用手拿著做個(gè)樣子。

下課的時(shí)候，計(jì)算機(jī)硬件2班的班長(zhǎng)，也就是吳同這個(gè)班的班長(zhǎng)——周同順主動(dòng)跑過來搭訕：“美女，是警校的嗎？我有個(gè)同學(xué)也是那里的。”

周同順平時(shí)不能代表民意，不過這句話，還是代表了班里大多數(shù)男生的心聲，平時(shí)一下課就吵鬧起來的教室似乎一下子安靜了下來。

趙真雪笑了笑，掏出了警察證，在周班長(zhǎng)面前亮了亮，眾人的熱情一下子熄滅了大半。

“你們兩個(gè)認(rèn)識(shí)？”班長(zhǎng)心里還有些不甘心，追問道。

趙真雪示威般的拿出手銬：“要不要跟我回去，我好好給你說說。”

上午只有兩節(jié)課，9點(diǎn)半結(jié)束的時(shí)候，離午飯還有很長(zhǎng)一段時(shí)間，時(shí)間還早。

“接下來準(zhǔn)備去哪？”趙真雪看了伊凡一眼。

“圖書館，不過……”伊凡委婉的提出從廁所傳送的意思。

“不行，我用車送你。”

在外人看來，兩人這是非常明顯的眉目傳情，而且還是默契到了極點(diǎn)的那種。

伊凡照例拿著書到自己喜歡的那張座位，卻看見座位上已經(jīng)坐了一個(gè)男生，長(zhǎng)得有點(diǎn)斯文帥氣，手里捧著一本書，但卻把手機(jī)放在書上看。

伊凡已經(jīng)基本完成了高中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，現(xiàn)在正準(zhǔn)備進(jìn)一步了解微積分。圖書館里面關(guān)于微積分的學(xué)習(xí)書籍很多，因?yàn)檫@是許多大學(xué)生初進(jìn)大學(xué)面臨的第一道學(xué)習(xí)門檻，或許也是一輩子的門檻，許多人到了大四畢業(yè)以后，都弄不明白微積分到底是怎么用的。

學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)對(duì)伊凡來說不僅是打基礎(chǔ)，也有更顯著的實(shí)用效果。

以前伊凡的魔法構(gòu)建都是根據(jù)導(dǎo)師教的方法以及自己在戰(zhàn)斗中的修改而來，可以說是實(shí)踐充沛但是缺乏理論，數(shù)學(xué)的出現(xiàn)正好彌補(bǔ)了這個(gè)空缺。

一個(gè)最直接的例子就是，以前伊凡剛剛學(xué)習(xí)用空間門的時(shí)候，都需要一個(gè)參照物，然后根據(jù)想象力來構(gòu)建，通常的大腦想象的模式是這樣的：空間門（施法完畢）目的地——廁所蹲坑邊上那個(gè)能站著的地方。

這種方式有好處也有壞處，好處是顯而易見的，這種魔法構(gòu)建是基于想象力的，簡(jiǎn)單易學(xué)，適合初學(xué)者，但是隨著魔法的精進(jìn)，對(duì)魔法控制要求的提高，法師們也想出了許多改進(jìn)的辦法，比如說伊凡現(xiàn)在的方法，就是許多法師的通常方法：空間門（施法完畢）目的地——距離廁所蹲坑旁15厘米。

第二種方式比起第一種，更加量化，使用魔法也會(huì)更穩(wěn)定，而且有一個(gè)好處，在緊急情況下，法師不需要耗費(fèi)額外的精神力去想象目的地的情景，只需要記住常用傳送目的地的一些基本數(shù)據(jù)，一到關(guān)鍵時(shí)候拿來就用就可以了。

不過現(xiàn)在，伊凡學(xué)習(xí)完高中數(shù)學(xué)之后，產(chǎn)生了一個(gè)大膽的想法，這個(gè)想法是曾經(jīng)所有的法師都想做，但鮮有能做成的——改進(jìn)構(gòu)建過程。

如果用地球上的語(yǔ)言來說，可能更加易于理解——將魔法構(gòu)建圖紙化，數(shù)據(jù)化，專業(yè)化。

如果這個(gè)目標(biāo)能夠達(dá)成，伊凡理想的施法過程應(yīng)該是這樣的：空間門（魔法方程基本參數(shù)不變，坐標(biāo)參數(shù)為1、2、3），然后人直接就到了目的地。

也就是說，構(gòu)建的過程已經(jīng)包括了目的地的內(nèi)容。

“南宮云，這里”。坐在伊凡對(duì)面的男生突然站起來對(duì)著圖書館門口招手道，臉上很開心的樣子。

南宮云剛進(jìn)門的時(shí)候就看到了伊凡，以及在一邊的趙真雪。她本不想過來的，可是被她派來占座的許峰一眼就看到了他，這下不來也不行了。

南宮云冷著臉，走到許峰的座位，許峰主動(dòng)讓出了那個(gè)座位，坐在一邊。

圖書館的桌子就是那種普通的長(zhǎng)桌，南宮云坐的那張是面對(duì)著窗戶的，而伊凡他們都坐在對(duì)面，背對(duì)著窗戶，四個(gè)人正好一邊兩人。

趙真雪和許峰都不是來的，南宮云本來是，現(xiàn)在也不是了。所以這張桌子的氣氛有些怪，南宮云一邊裝著，一邊偷偷的觀察伊凡和趙真雪的動(dòng)靜。許峰一直關(guān)注著南宮云，但后者卻視他不見。趙真雪算是最中立了，只是在一旁不做聲。

“小云”許峰終于有點(diǎn)忍不住開口了，南宮云聽到他這個(gè)稱呼，眉頭一皺，不過沒說什么。

“文學(xué)社最近舉辦了一個(gè)現(xiàn)代詩(shī)寫作活動(dòng)，每個(gè)社員都要交一篇稿子，你來不來？”

“現(xiàn)代詩(shī)是什么？”伊凡直接用意識(shí)問趙真雪。

趙真雪想了想，自己也不太知道，她懂得現(xiàn)代詩(shī)，也許就只有兩句——卑鄙是卑鄙者的通行證，高尚是高尚者的墓志銘，在她看來還是具有很大消極意義的作品。